프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 감소에 미치는 영향 = (The)Effects of multicultural education using project approaches on the decrease of children's prejudice on races

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 감소에 미치는 영향을 알아보는 것을 연구 목적으로 하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하고 연구를 진행하였다.
1. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 놀이 상대에 대한 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
1-2. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 외모에 대한 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
1-3. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 능력에 대한 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
1-4. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 계층에 대한 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
1-5. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 도움을 주는 친구에 대한 편견 감소에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 인종 및 타문화에 대한 태도에 어떠한 변화를 보이는가?
이상의 연구문제를 분석하기 위해 연구대상은 서울 관악구에 위치한 유치원의 만 5세 유아를 실험집단과 비교집단으로 구분하여 각 20명을 선정하였다. 인종에 대한 편견을 측정하기 위한 검사 도구는 신현경(2007)의 연구에서 사용된 유아 인종 편견 검사 도구를 사용하였다. 연구기간은 2009년 3월 25일(수) ~ 4월 14일(화)까지 약 3주로 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동을 진행하였다. 연구 결과를 분석하기 위해 i-STATistics 1.0 버전을 이용하여 t 검증으로 통계처리 하였다.
본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동을 경험한 유아들은 인종에 대한 편견이 감소하였다. 인종 편견에 대한 하위 영역인 놀이상대, 외모, 능력, 계층, 도움 주는 친구 선택에 대한 편견이 감소하였다.
둘째, 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동을 경험하면서 유아들은 인종과 타문화에 대한 긍정적인 태도를 형성하게 되었다.
따라서 이상의 연구 결과에 비추어 볼 때 유아교육현장에서 유아의 인종에 대한 편견을 감소시키기 위해서 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동을 적절히 활용할 필요가 있겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study was to investigate what effects multicultural education using project approaches had on children’s racial prejudice reduction.
The research questions were as follows.
1. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction?
1-1. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction of their playmates?
1-2. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction of an appearance?
1-3. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction of their abilities?
1-4. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction of a social class?
1-5. What effects multicultural education using project approaches has on children’s racial prejudice reduction for children’s to help their friends?
2. What effects does multicultural education using project approaches has on children’s attitude on other races and cultures?
The subjects of this research were 5 year-old children in two public kindergartens in Seoul (Experimental group : 20, comparison group : 20).
The child-prejudice-test tool which Hyeon Kyeong Shin had developed as an instrument for her research in 2007 was adopted for the research. The process of the research consisted of a pre-test, experimental treatment for 3 weeks, a post-test after experiment, and the analysis of the data using t verification of i-STATistics 1.0.
The research results were as follows:
First, multicultural education using project approaches reduced children’s racial prejudice (playmates, appearance, abilities, social class, helping their friends).
Second, children had more receptive and open-minded attitude toward other races and cultures after participating in the experiment.
These research results indicate that multicultural education using project approaches in kindergarten reduces children’s racial prejudice and thus should be adopted in children's education.

목차 (Table of Contents)

• ­Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• 3. 용어 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 다문화 교육 = 8
• 가. 다문화 교육의 개념 = 8
• 나. 다문화 교육의 목표 = 9
• 다. 다문화 교육의 접근방법 = 10
• 2. 다문화 교육에서의 프로젝트 접근 방법 = 12
• 가. 프로젝트 접근법의 정의 및 목적 = 12
• 나. 프로젝트 접근법의 전개 과정 = 13
• 다. 프로젝트 접근법 관련 선행 연구 = 15
• 2. 인종 편견 = 16
• 가. 인종 편견의 정의 = 16
• 나. 인종에 대한 인식 및 태도의 발달 = 17
• 3. 다문화 교육 및 인종 편견에 관한 선행 연구 = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 연구설계 = 22
• 3. 연구도구 = 23
• 4. 연구 절차 = 26
• 5. 자료 분석 = 30
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 31
• 1. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동에 따른 유아의 인종 편견 변화 = 32
• 가. 놀이 상대에 대한 편견 = 33
• 나. 외모에 대한 편견 = 34
• 다. 능력에 대한 편견 = 35
• 라. 계층에 대한 편견 = 36
• 마. 도움 주는 친구에 대한 편견 = 37
• 2. 프로젝트 접근법을 활용한 다문화 교육활동을 통해 유아들의 인종 및 타문화에 대한 태도의 변화 = 38
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 48
• 1. 논의 = 48
• 2. 결론 및 제언 = 51
• 참고문헌 = 53
• ABSTRACT = 57
• 부록 = 60