경험학습 중심의 유아 경제생활교육 실천에서의 교수-학습 방법 효과 연구 : 국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활교육 프로그램 모형을 위한 기초 연구 Ⅷ = The development of teaching-learning methods in economic life education for young children based on the theory of experimental learning

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop of the teaching-learning methods in economic education for young children based on the theory of experimental learning. The subjects were 40 five-year-old children. The effects of the teaching-learning methods were the assessed economic literacy through pre-test and post-test before and after the application of economic life education activities. The data was analyzed by ANCOVA & MANCOVA by using SPSS 12.0 program.
Results showed that the teaching-learning methods in economic life education for young children based on the theory of experimental learning improved toward child’ s economic concepts and economic literacy.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아 경제생활교육 실천에서의 교수-학습 방법에 대한 효과 연구이다. 경제생활교육을 위해 경험학습 중심 교수-학습 과정 기본 모형을 구안하고 그에 따라 12회의 교수학습안을 개발하여 5세반 1학급 21명의 유아를 대상으로 6주간에 걸쳐 실행하였다. 유아 경제생활교육의 효과를 검증하기 위하여 교수-학습 활동 실행 전후에 유아 경제개념 이해 능력 검사를 실시하였으며, ANCOVA와 MANCOVA 분석을 하였다. 연구 결과 유아 경제생활교육의 경험학습 중심 교수-학습 기본 모형에서 구체적 경험, 성찰적 관찰, 추상적 개념과 그리고 능동적 실험의 경험학습 4단계를 통해서 유아 경제개념 이해 능력이 긍정적으로 향상된 것을 알 수 있다.

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