사이버대학 이러닝 콘텐츠 수정, 재사용 및 상호작용매체 활용에 따른 교육 효과 비교 = A Study on the Instructional Effects of Revision, Reuse, and Interactive Media Application in e-Learning content of Cyber Universities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to investigate the instructional effect of content revision, reusing the content, and interactive media application in the cyber university. For the study, 1,000 students of cyber university who enrolled the courses in the first semester of 2008 were distributed by disproportional sampling and simple random sampling. In this study, the instructional effects were defined as a score of course evaluation and learning achievement of the students. To analyze these data, One-Way Multivariate Analysis Of Variance(One-Way MANOVA) was employed. Based on the analysis of the data, there was no significant difference between instructional effects by content revision and interactive media application. By contrast, there were significant differences between new content and reused content in learning achievement. In conclusion, more implication were suggested in the revision and reusing the e-learning content as well as interactive media application to produce content in cyber universities.

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