한국어 교실에서 소수언어권 학습자의 적응 및 부적응 요인 분석 = An Analysis of Minority Language Students` Adaptaion and Maladaptation Factors in Korean Language Class

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the causes of minority language students’ adaptation and maladaptation in Korean language class. To explore this, both survey and interview were carried out. First, minority language students and Chinese students completed a survey on school adaptation, then t-test was conducted to compare means between two groups. Second, qualitative interviews were conducted for 24 minority language students focusing on the survey questions showed differences between two groups. The interviews analyzed in regard of the relationship with the teacher, the relationship with classmates, and classroom atmosphere. Finally, the role of the teacher and the necessity of systematic support for minority language students adaptation were also discussed.(Dongguk University)

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