사물악기를 이용한 노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 미치는 영향 = (The) Effect of singing-a-song activities with samul-akgi on young children's rhythm aptitude

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사물악기를 이용한 노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다.
위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 사물악기를 이용한 노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1. 사물악기를 이용하여 노래 부르기를 실시한 실험집단과 통제집단 유아의 리듬감은 성별에 따라 차이가 있을 것인가?
1-2. 사물악기를 이용하여 노래 부르기를 실시한 실험집단과 통제집단 유아의 리듬감은 연령에 따라 차이가 있을 것인가?
본 연구의 대상은 전라북도 고창군에 소재하고 있는 두 곳 병설유치원 만 4세, 만 5세 유아 83명으로 실험집단은 K초등학교 병설유치원의 만 4세 유아 21명(남: 11명, 여: 10명)과 만 5세 유아 22명(남: 11명, 여: 11명), 통제집단은 N초등학교 병설유치원의 만 4세 유아 19명(남: 8명, 여: 11명)과 만 5세 유아 21명(남: 11명, 여: 10명)이었다. 대상 유아의 연령 분포는 4년 4개월에서 5년 11개월이었으며 평균연령은 5년 2개월이었다. 실험집단은 사물악기를 이용한 노래 부르기 활동을 전개하였고 통제집단은 일반적인 노래 부르기 활동을 전개하였다. 실험 처치 기간은 2003년 4월 14일부터 6월 7일까지 8주간이고, 주 2회씩 총 16회 활동을 실시하였다.
연구 도구는 유치원부터 초등학교 저학년 아동의 유동음악소질(Developmental Music Aptitudes)을 측정하기 위해 Gordon(1986)이 개발한 PMMA(The Primary Measures of Music Audiation)로 노주희(미간행)가 번안?제작한 것을 사용하였다.
연구 문제를 검증하기 위하여 실험집단과 통제집단 유아들의 리듬감을 검사하여 사전 검사와 사후 검사에서 얻은 점수의 차를 구한 후, 집단별 평균 증가분에 대한 t검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 사물악기를 이용한 노래 부르기 활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단간의 리듬감은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=5.63, p<.001).
둘째, 사물악기를 이용한 노래 부르기를 경험한 실험집단의 리듬감은 성별에 따라 유의미한 차이가 나타났으나(t=-2.837, p<.01), 경험하지 않은 통제집단의 리듬감은 성별에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았다(t=-0.602, p>.05).
셋째, 사물악기를 이용한 노래 부르기를 경험한 실험집단의 리듬감은 연령에 따라 유의미한 차이가 나타났으나(t=-3.108, p<.01), 경험하지 않은 통제집단의 리듬감은 연령에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았다(t=0.475, p>.05).

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of singing-a-song activities with Samul-akgi on young children's rhythm aptitude.
For the purpose, following research questions were established;
1. How do singing-a-song activities with Samul-akgi affect young children's rhythm aptitude?
1-1. Is there any difference of young children's rhythm aptitude between experimental and control groups according to their gender?
1-2. Is there any difference of young children's rhythm aptitude between experimental and control groups according to their age?
Subjects for the study were 83 four- or five-year-old children attending two kindergartens attached to elementary schools in Kochang, Jeonbuk. The experimental group consisted of 21 four-year-old children (11 boys, 10 girls) and 22 five-year-old children (11 boys, 11 girls) attending a kindergarten attached to K elementary school, and the control group consisted of 19 four-year-old children (8 boys, 11 girls) and 21 five-year-old children (11 boys, 10 girls) attending a kindergarten attached to N elementary school. The age ranges of the subjects were from four years and four months to five years and eleven months, and the average age was five years and two months. Experimental group was treated with the singing-a-song activities with Samul-akgi for 8 weeks from May 14th to June 7th, 2003, two sessions per week, 16 sessions in total: while, control group was treated with general singing-a-song activities.
As an instrument for children's developmental music aptitudes, Noh's unpublished translation of PMMA (The Primary Measures of Music Audiation; Gordon, 1986) was used.
To test the research questions, t-tests were conducted on the difference scores between pre- and post-tests on rhythm aptitude.
The results of the study were as follows;
First, there was significant difference of young children's rhythm aptitude between experimental group treated with singing-a-song activities with Samul-akgi and control group(t=5.63, p<.001).
Second, there was significant difference of young children's rhythm aptitude in experimental group treated with singing-a-song activities with Samul-akgi according to their gender(t=-2.837, p<.01), but there was no significant difference of young children's rhythm aptitude in control group according to their gender.
Third, there was significant difference of young children's rhythm aptitude in experimental group treated with singing-a-song activities with Samul-akgi according to their age(t=-3.108, p<.01), but there was no significant difference of young children's rhythm aptitude in control group according to their age.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 문제 = 3
• C. 용어의 정의 = 4
• D. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• A. 유아 국악교육 = 6
• B. 사물악기 = 10
• C. 노래 부르기 = 14
• D. 리듬감 = 20
• E. 선행 연구 = 24
• Ⅲ. 연구 방법 = 28
• A. 연구 대상 = 28
• B. 연구 도구 = 29
• C. 연구절차 = 31
• D. 자료 처리 = 44
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 45
• A. 사물악기를 이용한 노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 미치는 영향 = 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 50
• A. 논의 = 50
• B. 결론 = 54
• C. 제언 = 55
• 참고문헌 = 56
• ABSTRACT = 62
• 부록