도박중독 대학생의 자기통제감 증진을 위한 통합예술치료 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 도박중독 대학생의 자기통제감 증진을 목적으로 IT기반 통합예술치료(Integrative Arts Therapy) 프로그램을 설계하여 적용한 질적 사례연구이다.
첫째, 도박중독에 관한 문헌과 통합예술치료 선행연구를 검토하여 중독 행동의 조절 요인으로 자기통제감을 선정하였다. 둘째, 연구대상자의 선정은 한국판 문제도박척도(K-CPGI: Korean-Canadian Problem Gambling Index) 검사 결과 중위험 도박 이상에 해당하는 도박중독 대학생 4인으로 구성하였다. 프로그램은 그들에게 사전면담 및 리더십 게임 검사(IT-LGT: Leadership Game Test)를 실시하여 2019년 6월부터 9월까지 매주 2회 총 16회기에 걸쳐 진행하였다. 셋째, 문헌 고찰한 내용과 연구대상자의 사전 연구자료를 바탕으로 IT기반 통합예술치료를 설계하였고, 세부 내용은 단계별 소 목표 세라트(CERAT)와 회기별 구조인 옴카(OMCA)를 기준으로 구성하였다. 프로그램 적용 후, 통합예술치료 프로그램이 도박중독 대학생의 자기통제감 증진에 어떠한 영향을 미치는지 확인하기 위해 리더십 게임 검사(IT-LGT)의 사전·사후 결과를 분석하였다. 또한, 보조수단으로는 한국판 문제도박척도(K-CPGI)와 한국판 단축형 자기통제척도(BSCS: Brief Self-Control Scale)의 사전·사후 결과를 통해 변화의 유의성을 검증하였다.
연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, IT기반 통합예술치료 프로그램 적용 전후에 시행한 리더십 게임 검사(IT-LGT)를 비교 분석한 결과, 도박중독 대학생의 자기통제감이 강화된 것으로 나타났다. 둘째, 회기별 증상개선목표에서는 무가치감, 우울감, 충동성이 완화되었으며 비합리적 신념에서도 변화가 보였다. 셋째, 연구대상자들은 개개인의 역할 이해와 역할 수행의 측면에서 긍정적 인식이 증가한 것으로 분석되었다. 이러한 결과로 볼 때, 연구대상자들은 통합예술치료 프로그램 참여를 통해 자신의 존재를 긍정적으로 인식하게 되면서 자기통제에서도 변화가 일어난 것으로 판단된다.
이 연구의 의의는 IT매뉴얼에 입각한 통합예술치료 프로그램을 체계적으로 설계하여 그에 따른 변화를 제시하였다는 데에 있다. 도박중독 대학생들은 IT기반 통합예술치료 프로그램의 경험을 통해 자기통제력이 향상되었으며, 이와 같은 변화는 일상에서의 변화 가능성까지 확장되어 미래에 대한 비전을 제시하였다. 이로써 연구대상자들이 도박중독 문제를 스스로 치유해나갈 수 있는 근원적인 힘을 배양하는 데 도움을 주었다는 점은 괄목할만하다. 통합예술치료를 도박중독 대학생에게 적용하고, 그 효과를 확인함으로써 대학생 도박중독 예방 및 해소를 위한 유의미한 시사점을 제공하였다는 점은 의미가 있다.



주요어: 통합예술치료, 도박, 도박중독 대학생, 자기통제감, 리더십 게임 검사

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is a qualitative case study of designing and applying an IT-based Integrative Arts Therapy program for the purpose of enhancing the self-control of college students who are addicted to gambling.
First, self-control was selected as a moderating factor for addictive behavior by reviewing the literature on gambling addiction and previous studies on Integrative Arts Therapy. Second, the selection of the research participants consisted of 4 college students who were addicted to gambling, who were at or above medium-risk gambling as a result of the Korean-Canadian Problem Gambling Index(K-CPGI) test. The program conducted pre-interview and Leadership Game Test(IT-LGT) were conducted to them twice a week from June to September 2019 for a total of 16 sessions. Third, IT-based Integrative Arts Therapy was designed based on the literature review and the research participants' pre-research data, and detailed contents were composed based on the goal CERAT for each stage and the OMCA as the structure for each session. After the application of the program, the pre and post results of IT-LGT were analyzed to determine how the Integrative Arts Therapy program had an effect on the improvement of self-control in college students who are addicted to gambling. In addition, the significance of the change was verified through the pre and post results of K-CPGI and Brief Self-Control Scale(BSCS) as auxiliary means.
The results of the study are as follows. First, as a result of a comparative analysis of IT-LGT before and after the application of the IT-based Integrative Arts Therapy program, it was found that the self-control of college students who were addicted to gambling was strengthened. Second, in the symptom improvement goal for each session, feelings of worthlessness, depression, and impulsivity were alleviated, and changes were also seen in irrational beliefs. Third, the research participants were analyzed to have increased positive perception in terms of understanding individual roles and performing roles. According to these results, it is considered that the research participants positively recognized their existence through participation in the Integrative Arts Therapy program and that there was also a change in self-control.
The significance of this study is that it systematically designed an Integrative Arts Therapy program based on the IT manual and suggested changes accordingly. Gambling-addicted college students improved their self-control through the experience of an IT-based Integrative Arts Therapy program, and this change extended to the possibility of change in daily life, suggesting a vision for the future. It is remarkable that this helped the study subjects cultivate the fundamental power to heal themselves from the problem of gambling addiction. It is meaningful that Integrative Arts Therapy was applied to gambling addiction college students and provided significant implications for the prevention and resolution of college student gambling addiction by confirming the effect.



Key Words: Integrative Arts Therapy, Gambling, Gambling addiction college student, Self-control, Leadership Game Test

목차 (Table of Contents)

• 표 목 차 ⅲ
• 그림목차 ⅴ
• 국문초록 ⅵ
• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어 정의 5
• 1) IT기반 통합예술치료 5
• 2) 도박중독 5
• 3) 자기통제감 6
• 4. 선행연구 7
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 도박의 개념 및 특성 10
• 1) 개인적 특성 14
• 2) 가족적 특성 15
• 3) 사회적 특성 15
• 2. 대학생의 자기통제감 16
• 3. 통합예술치료와 도박중독 18
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 질적 사례연구 22
• 2. 연구 설계 및 절차 24
• 1) 연구 설계 24
• 2) 연구 절차 26
• 3. 연구대상 28
• 4. 연구도구 29
• 5. 윤리적 요소 31
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 도박중독 대학생의 자기통제감 증진을 위한 통합예술치료 프로그램 설계 33
• 1) 연구대상자의 초기면담 특성분석 35
• 2) 사전 리더십 게임 검사(IT-LGT) 결과 42
• 3) IT기반 통합예술치료 프로그램 설계 46
• 2. 도박중독 대학생의 자기통제감 증진을 위한 통합예술치료 프로그램 적용 및 분석 51
• 1) 회기별 옴카 분석 51
• 2) 자기통제감의 변화 분석 94
• 3) 사전 · 사후 리더십 게임 검사(IT-LGT) 결과 비교 분석 101
• 3. 연구자 요약 108
• Ⅴ. 결론 및 제언 112
• 참 고 문 헌 115
• ABSTRACT 123
• 부 록 126