청주 신봉동 고분군을 활용한 문화유산 교육프로그램 개발 방안 연구 = A Study on the Development of Cultural Heritage Education Program Utilizing the Ancient Tombs in Sinbong-dong, Cheongju

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청주 신봉동 고분군을 활용한 문화유산 교육프로그램 개발 방안을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 1982년 우연히 발견된 신봉동 고분군은 백제 지방 세력의 실체를 밝혀주는 중요한 유적으로, 백제의 다양한 무덤 변화 양상과 다량의 출토 유물을 통해 당시 백제의 문화와 생활상을 이해할 수 있다. 그러나 현재 고분군은 제대로 활용되지 못하고 방치된 상태이며, 이에 대한 인식을 높이고 지역민들의 애향심을 고취시키기 위해 본 연구를 진행하였다.
연구의 주요 목적은 다음과 같다. 첫째, 신봉동 고분군의 역사적·문화적 특징을 심도 있게 검토하여 이를 교육프로그램 개발에 반영한다. 둘째, 다른 지역의 고분군을 활용한 교육프로그램을 분석하여 신봉동 고분군에 적용할 개선 방안을 도출한다. 셋째, 최신 디지털 기술을 활용한 교육 방안을 모색하여 고분군의 교육적 효과를 극대화하는 것이다.
연구 방법으로는 신봉동 고분군의 현황과 발굴조사 과정을 조사보고서와 연구 논문을 통해 파악하고, 공주 수촌리 고분군, 나주 복암리 고분군, 고령 지산동 고분군 등 유사 사례를 분석하였다. 이를 바탕으로 신봉동 고분군의 고유한 가치를 살린 차별성 있는 프로그램을 설계하였다. 프로그램은 생애주기별 발달 특성과 참여자의 요구를 반영하여 유아기, 아동기, 청소년기, 청·장년기, 중년기, 노년기로 구분해 맞춤형으로 구성하였다.
유아기에는 유물의 형태를 활용한 컬러링 체험과 질감 체험을 통해 친근감을 키우고, 아동기에는 고분군의 역사성과 보존의식을 키우기 위해 신봉동 고분군을 소개하는 영상 촬영과 무덤 주인공을 상상하는 활동을 제안하였다. 청소년기에는 고고학자의 하루를 재구성한 스토리텔링과 유물 복원체험을 통해 고분군의 내용을 추론하고 검증하는 프로그램을 마련하였다. 청·장년기에는 비대면 굿즈 만들기와 가족 체험 프로그램을, 중년기에는 교양 강좌와 대중서를 활용한 교육을, 노년기에는 탐방형 교육을 제안하였다.
또한, 고분 유적의 시각적 정보를 보완하기 위해 가상현실(VR)과 증강현실(AR) 기술을 적용하여 학습자의 몰입도를 높이고, 키오스크와 3D 출력 등 교육 보조자료로 활용하는 방안을 모색하였다. 이는 학습자에게 더 풍부한 시각적 정보를 제공하여 교육적 효과를 증대시킬 수 있다.
본 연구를 통해 청주 신봉동 고분군을 활용한 교육프로그램이 지역의 대표 고고학 유적에 대한 이해와 인식을 높이고, 지역민과 함께하는 지속 가능한 교육프로그램으로 발전할 수 있기를 기대한다. 또한 본 연구는 다른 지역에서도 유사한 프로그램 개발의 모델을 제공할 수 있으며, 지역 유산의 보존과 활용 연구에 새로운 방향성을 제시할 것이다. 이를 통해 청주 신봉동 고분군을 중심으로 한 문화유산 교육이 지속 가능하고 효과적인 모델로 자리 잡기를 바란다.

주제어 : 청주 신봉동 고분군, 백제, 문화유산 교육프로그램, 생애주기, 디지털 기술, 지역 유산, 보존과 활용

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 배경 및 목적 1
• 2. 연구 대상 및 방법 4
• 3. 선행연구 검토 9
• Ⅱ. 청주 신봉동 고분군의 현황과 주요 특징 18
• 1. 신봉동 고분군의 유적지 개관 18
• 2. 고분군의 발굴 과정 22
• 3. 고분군의 특징과 역사적 의의 27
• 1) 유적의 특징 27
• 2) 역사적 의의 30
• Ⅲ. 고분군 활용 교육프로그램 사례 분석 32
• 1. 공주 수촌리 고분군 34
• 1) 유적의 특징 34
• 2) 프로그램 운영 37
• 3) 프로그램 평가 및 시사점 40
• 2. 나주 복암리 고분군 42
• 1) 유적의 특징 42
• 2) 프로그램 운영 44
• 3) 프로그램 평가 및 시사점 47
• 3. 고령 지산동 고분군 49
• 1) 유적의 특징 49
• 2) 프로그램 운영 52
• 3) 프로그램 평가 및 시사점 54
• 4. 사례별 종합분석 55
• Ⅳ. 청주 신봉동 고분군을 활용한 문화유산 교육프로그램 개발 60
• 1. 프로그램 개발의 기본 원칙 및 접근 방법 60
• 1) 차별성 있는 프로그램 개발 60
• 2) 참여자 요구에 맞춘 프로그램 개발 62
• 3) 흥미를 돋울 수 있는 스토리텔링 활용 65
• 2. 대상별 맞춤형 프로그램 설계 67
• 1) 유아~청소년 대상 프로그램 67
• 2) 성인 대상 프로그램 76
• 3. 디지털 기술의 활용 84
• 1) 가상현실(VR)과 증강현실(AR)을 이용한 교육 85
• 2) 온라인 학습자료와 플랫폼 역할 88
• 4. 지속 가능한 문화유산 교육프로그램 운영 전략 91
• Ⅴ. 결론 95
• 참고문헌ㆍ누리집 99
• Abstract 105