교육방송 프로그램 현황 및 활용 방안 연구 : EBS TV 인터넷 방송을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사교육비를 절감하고 질 높은 교육을 저렴한 비용으로 공급할 수 있는 최선의 방법인 교육방송이 교사와 학생들 사이에서 활용에 관한 인식부족과 프로그램에 대한 홍보부족으로 활용률이 낮은 것으로 나타나 이 에 교육방송 프로그램의 현황과 특성에 대해 알아보고 교육방송 프로그램이 가지고 있는 문제점을 짚어보면서 학교 교육활동을 보충, 지원하는 효과적인 매체로써 바람직한 교육방송 프로그램의 활용방안에 대해 알아보는데 있다.
연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 교육방송의 의의와 교육적 기능은 무엇인가?
둘째, 현재 교육방송 프로그램의 현황은 어떠한가?
셋째, 현재 교육방송 프로그램의 문제점은 무엇인가?
넷째, 바람직한 교육방송 프로그램으로 활용하기 위한 방안은 무엇인가?
이상과 같은 연구 문제를 해결하기 위하여 본 연구는 문헌고찰 위주의 방법을 수행하였다.
제 2장에서는 여러 선행 연구를 통해 교육방송의 개념에 대해 살펴보고 교육방송이 가지고 있는 여러 기능과 교육방송의 장. 단점에 대해 알아보므로 써 교육방송 프로그램을 활용한 학습자 중심의 효과적인 수업모형 등에 대하여 알아볼 수 있었다. 또한 교육방송의 현황을 이론적으로 살펴보고 각 채널의 특성에 대해 정리함으로써 교육방송의 올바른 기능과 수용자들의 이용에 대한 가이드라인을 설정했다.
제 3장에서는 교육방송 프로그램이 학습자에게 주는 직접적인 교육효과에 대해 알아보고 현재 방송 되고 있는 각각의 프로그램 특성에 대해 살펴 보았다. 이는 학교 교과과정의 단계 및 수업진행 과정과 교육방송 프로그램의 연동을 통해 효과적인 학습능률 향상에 도움을 주고자 함이다. 또한 교육방송이 가지고 있는 문제점에 대해 짚어 보며 교육방송이 해결해야 할 당면 과제에 대해서도 유추해보았다.
이를 토대로 제 4장에서는 교육방송의 최대 임무인 공익적 가치와 기능에 대해 다시 한번 알아보고, 바람직한 교육방송 프로그램으로 활용하기 위한 방안을 찾아보았다.
위에 연구를 토대로 결과를 요약하자면 다음과 같다.
교육방송은 학생들에게 창의성과 다양한 양질의 교육을 담당하여 그들의 학습력을 높여 줄 수 있는 지식 정보화 매체이다. 그러나 교육방송의 체계적인 활용시스템의 부재로 인해 발생하는 사회적인 인식부족, 프로그램 문제 등의 이유가 교육방송의 본래기능을 제대로 발휘하지 못하게 하고 있다.
수용자들에게 보다 효과적으로 교육활동을 보충하고 지원해 줄 수 있는 적극적 활용이 가능한 교육방송으로 자리 잡기 위해서 가장 먼저 교육방송의 뚜렷한 정체성을 구축하는 것이 중요하며 그를 바탕으로 e-평생학습체제 구축을 위한 학습포털시스템을 지원하고, 다양한 방송 콘텐츠와 질 높고 우수한 교육 자료의 개발을 통해 수업의 질을 높일 수 있어야겠다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 대중화를 위한 홍보라 하겠다. 전 국민의 평생교육과 공교육강화를 위해 국가 차원의 홍보와 체계적인 지도자 연수 등의 적극적인 범국민홍보가 중요하다. 마지막으로 일선 교육환경에서 교육방송 프로그램이 구현 될 수 있는 최적의 방송 시스템 환경이 구축되어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 = 1
• 제 1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제 2절 연구문제 = 4
• 제 3절 연구방법과 용어의 정의 = 5
• 제 2 장 교육방송의 유형과 특성 = 7
• 제 1절 TV 교육방송의 유형과 특성 = 7
• 1. TV 교육방송의 유형 = 7
• 2. TV 교육방송의 현황과 특성 = 15
• 제 2절 인터넷 교육방송의 유형과 특성 = 25
• 1. 인터넷 교육방송의 유형 = 25
• 2. 인터넷 교육방송의 현황과 특성 = 30
• 제 3 장 교육방송 프로그램 활용과 문제점 = 37
• 제 1절 교육방송 프로그램의 특성 = 37
• 1. 채널별 방송시간 = 37
• 2. 프로그램 분석 = 38
• 제 2절 교육방송 프로그램 활용의 문제점 = 75
• 1. 재원문제 = 75
• 2. 기술적인 문제 = 78
• 3. 프로그램 제작 문제 = 79
• 4. 편성의 문제 = 80
• 5. 교육방송 홍보 문제 = 80
• 제 4 장 교육방송 프로그램의 지향성과 활용 방안 = 82
• 제 1절 디지털 시대의 교육방송 프로그램의 지향성 = 82
• 1. 교육방송의 공익적 가치 = 82
• 2. 교육방송의 공익적 역할 = 84
• 제 2절 바람직한 교육방송 활용 방안 = 88
• 1. EBS의 정체성 = 88
• 2. 공영방송의 생존을 위한 차별화 전략 : 프로그램의 질(qulity) = 90
• 3. 교육방송 프로그램 활용과 자기 주도적 학습 능력 신장 = 91
• 4. e-평생 학습체제 구축을 위한 포털시스템 지원 = 93
• 5. 콘텐츠의 다양화 = 94
• 6. 교육방송 프로그램 홍보. 연수 = 94
• 제 5 장 결론 = 95
• 제 1절 연구 요약 = 95
• 제 2절 연구의의와 한계 = 98
• 제 3절 제언 = 99
• 참고문헌 = 100
• 국문초록 = 103