경로당 활성화 프로그램 만족도와 생활 만족도의 관계에서 자아 통합감의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경로당 활성화 프로그램 만족도가 노인의 자아 통합감 과 생활 만족도에 미치는 영향을 분석하고, 자아 통합감의 매개효과 를 검증함으로써 경로당 활성화 프로그램의 효과성을 실증적으로 규명하는 데 목적이 있다.
이를 통해 고령사회에서 경로당이 노인의 삶의 질 향상에 기여할 수 있는 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구 대상은 경상남도 G시에 소재한 경로당 활성화 프로그램에 참여하고 있는 노인 300명으로 하였으며, 자료 수집은 구조화된 설 문지를 활용하여 이루어졌다.
설문조사는 경로당 활성화 프로그램을 운영하는 경로당을 직접 방문하여 설문지를 주고 설문을 실시한 후 바로 회수하는 방식으로 이루어졌다.
총 300부의 설문지를 배포한 결과, 300부의 설문지가 회수되어 최종 분석에 사용되었다. 연구 결과는 다음과 같다.

첫째, 경로당 활성화 프로그램 만족도 의 평균은 4.09점이었으며, 자아 통합감의 평균은 3.95점, 생활 만족 도 평균은 3.89점이었다.

둘째, 경로당 활성화 프로그램 만족도, 자아 통합감, 생활 만족도 와의 상관관계를 분석한 결과, 각 변인들 간의 상관관계는 p<.001 수준에서 유의한 상관이 있음을 알 수 있었다.

셋째, 경로당 활성화 프로그램 만족도 전체(p<.001)는 생활 만족 도에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 경로당 활성화 프로그램 만족도의 하위 요인인 교육 내용 만족(p<.001), 강사 만족(p<.001) 모두 생활 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

넷째, 경로당 활성화 프로그램 만족도 전체(p<.001)는 자아 통합 감 전체에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 경로당 활성화 프 로그램 만족도의 하위 요인인 교육 내용 만족(p<.001), 강사 만족 (p<.001) 모두 자아 통합감에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다섯째, 자아 통합감은 생활 만족도 전체에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다.

여섯째, G시 경로당 활성화 프로그램 만족도와 생활 만족도의 관 계에서 자아 통합감의 매개효과를 분석한 결과, 부분 매개효과가 있 는 것으로 확인되었다. 또한 자아 통합감은 경로당 활성화 프로그램 만족도의 하위 요인인 교육 내용 만족, 강사 만족과 생활 만족도의 관계에서 부분 매개효과가 있는 것으로 확인되었다.

이러한 연구 결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하였다.

첫째, 노인의 생활 만족도를 향상시키기 위해서는 경로당 활성화 프로그램에 대한 전반적인 만족도를 제고할 필요가 있다. 특히 교육 내용의 질과 강사의 전문성 및 지도 역량은 생활 만족도에 직접적인 영향을 미치는 핵심 요인으로 확인되었다. 이에 따라 보조교사 지원 확대, 프로그램 다양화, 강사 역량 강화 등 제도적 지원이 요구되며, 노인 참여자의 적극적인 참여 태도 형성 또한 중요하다.

둘째, 노인의 생활 만족도 증진을 위해 자아 통합감을 향상시키는 노력이 병행되어야 한다. 본 연구에서는 자아 통합감이 생활 만족도에 유의한 영향을 미치며, 경로당 활성화 프로그램 만족도와 생활 만족도의 관계에서 부분 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이는 생애 회고, 인생사 나눔, 정서 표현 활동, 집단 상담 및 심리 지원 프로그램 등 자아 통합감 형성을 목표로 한 프로그램의 체계적 도입 필요성을 시사한다. 또한 노인을 단순한 참여자가 아닌 경험과 지혜를 공유하는 주체로 인식하고, 멘토나 조력자 등의 역할을 부여하는 운영 방식이 요구된다.

셋째, 프로그램 참여 기간이 길수록 노인의 생활 만족도가 높아지는 경향이 확인됨에 따라, 단기적·일회성 프로그램보다는 지속적 참여가 가능한 운영 체계 구축이 필요하다. 이를 위해 단계별·수준별 프로그램 구성, 전문 강사의 안정적 지원, 참여 동기를 유지할 수 있는 체계적인 독려 방안 마련 등 지자체 차원의 지속 가능한 지원이 요구된다.

넷째, 프로그램 효과를 극대화하기 위해서는 프로그램 유형별 특 성과 효과 차이를 반영한 전략적 운영이 필요하다. 신체활동 프로그램은 프로그램 만족도, 자아 통합감, 생활 만족도 전반에서 긍정적 효과를 보인 핵심 프로그램으로 확인되었으며, 정서적 프로그램과 사회문화 교양 프로그램은 심리적 안정과 사회적 관계 증진을 중심으로 보완적 역할을 수행하는 것이 바람직하다. 이에 따라 프로그램별 목표 설정, 전문 강사 배치, 프로그램 간 연계 운영을 통한 차별화 전략이 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적1
• 2. 연구문제4
• 3. 연구모형5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 경로당 활성화 프로그램6
• 2. 경로당 활성화 프로그램 만족도 10
• 3. 노인의 생활 만족도13
• 4. 자아 통합감 16
• 5. 선행연구 고찰 18
• 1) 프로그램 만족도와 생활 만족도 18
• 2) 프로그램 만족도와 자아 통합감 20
• 3) 자아 통합감과 생활 만족도 21
• 4) 프로그램 만족도, 자아 통합감, 생활 만족도 22
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 측정도구 25
• 1) 경로당 활성화 프로그램 만족도 척도 25
• 2) 생활 만족도 척도 26
• 3) 자아 통합감 척도 27
• 3. 자료분석 28
• Ⅳ. 연구결과 30
• 1. 연구대상자의 일반적 특성30
• 2. 주요 변수의 기술통계 33
• 3. 연구대상자의 일반적 특성에 따른 차이분석 34
• 4. 주요 변수의 상관관계 53
• 5. 주요 변수의 영향관계 55
• 1) 경로당 활성화 프로그램 만족도가 생활 만족도에 미치는
• 영향55
• 2) 경로당 활성화 프로그램 만족도가 자아 통합감에 미치는 영
• 향56
• 3) 자아 통합감이 생활 만족도에 미치는 영향 58
• 6. 경로당 활성화 프로그램 만족도와 생활 만족도의 관계에서
• 자아 통합감의 매개효과59
• Ⅴ. 결론 65
• 1. 요약 65
• 2. 제언 69
• 참고문헌74
• 부록 79
• Abstract84