유아교사의 음악개념 이해수준에 관한 연구 = A study of kindergarten teacher`s level of understanding on musical concept

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the level of understanding of kindergarten teacher on music concept. It also aimed to provide a basis of developing various teaching method for music concept. Subject for this study were 160 kindergarten teachers in P and K area. The period of survey was six week through the second week of April through the fourth week of May. Questionnaire included a total of 48 items such as 14 of rhythm, 12 of melody, five of harmony, five of tempo, four of dynamics, and four of tone and tone quality with a five Likert measurement based on music concepts by Lee(1992). Collected data were analysed using SPSS 19.0 using mean, standard deviation, t/F test, and correlation analysis. Brief results for this study are as follows. First, significant positive relation was revealed between sub-areas of music concept. Second, the difference according to kindergarten teacher’s personal backgrounds indicates there was significant difference among teacher’s age, degree, teaching experience, music related personal activity, music activity areas such as music instrument play, movement expression, music creation, and frequency of music activity and music concept of melody, harmony, form, and tone/tone quality.

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