학생참여 확인 및 검증을 통한 온라인 강좌 시스템 개선 연구 : C대학을 중심으로 = The on-line course system improvement research which leads a student participation confirmation and a verification : C college in center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The fast development in the IT industry has effected the creation of online educational environment in South Korea and there has been active attempts improve the environment using the feedback from online evaluation systems. However, these attempts does not appear to be constructive as there has not been any theory developed yet for establishing dependable evaluation approaches. Hence, much research needs to be done to establish a working theory for better online class evaluation.
The aim of this thesis is to propose a method to improve the existing online evaluation systems. The proposal is compiled through the analysis of one existing online class system (cyber system) used by college C in comparison with one online class center (cyber center) in the local area. There is a limitation to this proposal since it wouldn't be possible to extend the applicability to other online class systems and centers (cyber systems and centers). The analysis has considered student attitudes to online classes, the level of student participation in online evaluation, the differences in online and offline classes and the problems of both types of classes.
The analysis has found that the menus have to be user-friendly to both teachers and students and the guidelines for the users of an online class system has to be appropriate and directed to users' needs. However, user-friendly menus don't determine the quality of an online class system. For an online class system to be effectively managed, it has to have an optimal number of functions; it is not necessary to have more than this. College C's online class system structure is self-sufficient in comparison to other system structures. However, there is still room for improvement: accommodation of latest menu structure and functions and active participation of students and teachers in evaluation of online class systems.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1 연구목적 = 1
• 1.2 연구방법 = 2
• 1.3 연구제한점 = 2
• Ⅱ. 평가방법 = 3
• 2.1 교육평가의 개념 = 3
• 2.1.1 측정 = 3
• 2.1.2 평가 = 3
• 2.1.3 총평 = 4
• 2.2 오프라인에서의 평가방법 = 4
• 2.2.1 오프라인상의 교육 평가의 개념 = 4
• 2.2.2 오프라인상의 교육평가의 기능 = 4
• 2.2.3 오프라인상의 교육평가의 원리 = 5
• 2.2.4 오프라인상의 교육평가의 유형 = 5
• 2.3 온라인에서의 평가방법 = 6
• 2.3.1 온라인상의 교육 평가의 개념 = 6
• 2.3.2 평가 흐름 및 평가준거 = 6
• 2.3.3 학습 참여도 평가 = 7
• 2.3.4 학습 성취도 평가 = 7
• 2.4 온라인 교육에서의 솔루션 유형 = 8
• 2.4.1 솔루션의 정의 = 8
• 2.4.2 솔루션의 종류 = 9
• 2.5 오프라인교육과 온라인교육의 비교 = 10
• Ⅲ. 학생참여 확인 및 검증 = 11
• 3.1 학생참여 방법 = 11
• 3.2 학생참여 검증 방법 = 11
• 3.2.1 웹상에서의 학생참여 검증 방법 = 11
• 3.2.2 지면상의 학생참여 검증 방법 = 12
• 3.3 학생참여의 인식도 분석 = 12
• Ⅳ. C대학과 인근 가상강의 운영기관과의 가상교육시스템의 비교 분석 = 32
• 4.1 C대학의 가상교육시스템의 구성 = 32
• 4.1.1 C대학의 가상교육 및 시스템 분석 = 32
• 4.1.2 평가시스템의 구조 = 33
• 4.1.3 리포트 관리 = 34
• 4.1.4 퀴즈관리 = 38
• 4.1.5 출석관리 = 45
• 4.1.6 학점관리 = 47
• 4.2 인근 가상강의 운영기관의 온라인강좌 시스템 분석 = 51
• 4.2.1 학습자 입장에서의 시스템 구성 분석 = 52
• 4.2.2 교수자 입장에서의 시스템 구성 분석 = 59
• 5. C대학과 인근 가상강의 운영기관과의 평가시스템 기능 비교 = 71
• 6. 문제점 제기 = 73
• Ⅴ. 문제점의 개선 방안 = 75
• 5.1 교수자 입장에서의 개선방안 = 75
• 5.1.1 퀴즈관리 = 75
• 5.1.2 과제물 관리 = 77
• 5.1.3 출석관리 = 79
• 5.1.4 기타 성적관리 = 80
• 5.1.5 성적관리 = 82
• 5.2 학습자 입장에서의 개선방안 = 86
• 5.2.1 과제 제출 = 86
• 5.2.2 퀴즈 = 88
• 5.2.3 성적관리 = 89
• 5.2.4 기타 성적관리 = 90
• 6. 전반적인 개선점 = 91
• Ⅵ. 결론 = 92
• 참고문헌 = 94
• ABSTRACT = 96
• 부록 = 98