팀 보조 개별화 협동학습 탐구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 팀 보조 개별화(TAI) 협동학습을 탐구하는데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 협동학습의 특성과 주요 유형을 고찰한 다음, TAI의 특성과 절차 및 교육적 효과를 인지적, 정의적 측면애서 탐구하였다. 지금 까지 널리 알려진 주요 협동학습 방법들은 여러 교과와 학년에 적용될 수 있는 일반적 방법론으로 개발된 반면, TAI는 수학이라는 특정 교과 중심으로 개발되어 다른 영역으로 확대되고 있다. TAI는 협동학습과 개별화 수업의 장점을 접목하여 협동학습의 동기유발과 상호보조, 개별화 수업의 학생들의 개인차에 적합한 수업을 통합한 방법이다. 선행연구 결과, TAI가 학생들의 인지적, 정의적 측면에 긍정적인 효과를 미친 것으로 보고되고 있다. 각급 학교 현장에서 TAI를 비롯한 주요 협동학습 방법들을 필요에 따라 다양하게 활용하는 것이 바람직하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ . 머리말
• Ⅱ. 협동학습의 특성과 주요 유형
• 1. 협동학습의 개념과 특성
• 2. 협동학습의 관점과 주요 유형
• Ⅲ. TAI의 특성과 절차
• 1. TAI의 개발 배경과 특성
• 2. TAI의 주요 요소와 절차
• Ⅳ. TAI의 교육적 효과
• 1. TAI의 인지적 효과
• 2. TAI의 정의적 효과
• Ⅴ. 맺음말