명상 기반 인지행동 프로그램이 아동의 우울성향에 미치는 영향 = The Effects of Meditation-based cognitive-behavioral program on Children's Depressive Disposition

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to examine the effects of meditation-based cognitive-behavioral program on children's depressive disposition. The subjects were 60 students in fifth-grade who had been randomly assigned to experimental group and control group.
Prior to the experimental treatment, depression inventory was administered. And then experimental group was treated with meditation-based cognitive-behavioral program. The program lasted for 15 sessions during 8 weeks. In order to test the effects of meditation-based cognitive-behavioral program, posttest was administered after the treatment. The results were analyzed by using MANOVA, repeated MANOVA, independent t-test, and paired t-test.
The findings of the study were as follows:
First, it showed that teachers could develop and apply meditation-based cognitive-behavioral program compatible with child development in elementary school.
Second, compared to control group, experimental group showed significant reduction in depressive deposition.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 아동의 우울성향 감소를 위해 명상 기반 인지행동 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하려는 데 있다. 이러한 연구목적을 위해 명상, 인지행동치료 및 우울성향에 대해 논의한 후, 이를 기반으로 가설을 설정하고 실험에 착수하였다. 실험에 앞서 연구대상인 5학년 2개 학급을 대상으로 우울성향 검사를 실시하였다. 사전검사를 마친 후 각각 실험반과 통제반에 배정하고 15차시에 걸쳐 명상 기반 인지행동 프로그램을 실시하였다. 실험을 마친 후 사전검사와 동일한 사후검사를 실시 하였으며, 그 검증결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서 아동발달에 적합한 명상 기반 인지행동 프로그램의 개발 및 적용이 가능한 것으로 나타났다. 둘째, 명상 기반 인지행동 프로그램이 우울성향 감소에 긍정적인 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• I. 연구의 필요성 및 목적
• II. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 실험설계
• 3. 측정도구
• 4. 프로그램
• 가. 프로그램 구성 준거
• 나. 프로그램 내용
• 다. 프로그램 실시
• 5. 연구절차
• 6. 자료처리 및 분석
• III. 연구결과 및 해석
• 1. 실험집단과 통제집단의 동질성 검증
• 2. 실험집단과 통제집단의 사후검사 효과검증
• IV. 논의 및 제언
• 1. 논의
• 2. 제언
• 참고문헌
• Abstract

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