학교도서관 활성화정책방안 연구 : 경기도 지역을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

21세기는 知識情報化社會 혹은 平生學習社會라고 한다. 21세기 知識情報化社會에서는 情報通信技術의 발달로 컴퓨터교육이 강조되고 知識. 情報의 接近이 보다 편리해 지고 있어 삶의 질이 향상되고 있다. 그러나 知識의 變化速度는 종전보다 급속히 빨라지면서 이른바 平生學習時代를 맞이하게 되었다. 이 영향으로 學校敎育도 과거처럼 敎師들의 단순한 知識傳達에서 自己主導 學習伸長에 초점을 맞추게 되었다. 그 결과 우리나라 敎育도 自律性과 創意性을 강조하는 第 7次敎育課程으로 轉換되었고 이 과정에서 讀書敎育의 중요성이 강조되었다.
敎育現場에서는 때늦게 讀書敎育을 강조하고 있었지만 이를 支援할 敎育인프라의 하나인 學校圖書館의 實態는 너무 劣惡하여 讀書敎育을 遂行하기가 사실상 不可能하였다. 이 學校圖書館 實態는 2001년도에 교육부에서 조사한 實態調査를 根據로 分析하였다.
마침 IMF이후 일부 市民團體들이 나서 學校圖書館 活性化를 위한 노력들이 있어 왔다. 이 움직임은 외국에서와 마찬가지로 首都圈 周邊 新都市에서 新世代 學父母들이 中心이 되어 좋은 學校圖書館 要求로 시작되었다. 또 우리나라 敎育政策이 항상 經濟論理에 따라 갈 수 없듯이 외국에서도 OECD같은 經濟機構들이 學校圖書館 活性化를 提起하고 있었고 주요 선진국에서는 學校圖書館 活性化에 많은 投資를 하고 있었다.
2002년 7월이 되어 교육부에서 學校圖書館活性化綜合政策이 발표되고 各 市, 道敎育聽에서 이를 根據로 學校圖書館活性化事業이 시작되었다. 그러나 京畿道에서는 이미 1999년도부터 市民團體 中心으로 學校圖書館活性化 움직임이 있어 왔고, 2001년에는 경기도청이 나서 學校圖書館 活性化事業을 지원하기 시작하였다. 京畿道敎育廳도 2001년부터 學校圖書館情報化事業을 施行하면서 學校圖書館이 종전보다 다소 與件이 改善되기 시작하였다. 그 결과 學校圖書館에 파견되어 있는 臨時司書의 수가 500명을 넘어 서게 되고 이에 따른 부작용과 限界가 들어 나기 시작하였다. 本 論文에서는 이러한 限界를 克服하고자 學校圖書館活性化方案으로 1)司書敎師配置 및 多樣化 2)公共圖書館과 學校圖書館協力方案 3)敎育行政과 一般行政의 協助 4)圖書館關聯産業 育成 등을 提示하여 보았다. 그리고 學校圖書館의 實態를 파악하고자 안양시 지역의 3개 학교를 대상으로 讀書實態調査를 하였고 2003년도에 京畿道 敎育廳에서 실시한 學生讀書實態調査 結果도 參照하였다.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = ⅰ
• <표차례> = ⅲ
• <그림차례> = ⅳ
• List of Tables = ⅴ
• 국문요약 = ⅷ
• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구목적 = 1
• 1.2 연구의 범위와 방법 = 3
• 1.3 선행연구 = 4
• 제2장 학교도서관 활성화의 필요성과 기능 및 역할 = 7
• 2.1 지식기반사회와 교육정보화 = 7
• 2.2 7차 교육과정의 교육개혁 방향 = 8
• 2.3 교육 개혁과 학교도서관의 역할 관계 = 10
• 2.4 학교 도서관 현실 = 14
• 2.5 자기 주도적 학습(Do-It-Yourself Learning) = 17
• 2.6 학교도서관의 목표와 기능 및 역할 = 18
• 제3장 학교도서관의 실태조사 = 23
• 3.1 연구의 방법 및 범위 = 23
• 3.2 설문분석 = 25
• 3.3 학교도서관 이용 행태 분석 = 35
• 제4장 학교도서관 정책의 변화 = 41
• 4.1 외국의 학교도서관 정책동향 = 41
• 4.2 한국의 학교도서관정책 = 56
• 제5장 새로운 학교도서관정책방안모색 = 72
• 5.1 사서교사 배치 = 72
• 5.2. 공공도서관과 학교도서관의 협력방안 = 80
• 5.3 교육행정과 일반 행정과 협조 = 85
• 5.4 도서관 관련 산업의 육성 = 87
• 제6장 결론 = 89
• 참고문헌 = 91
• 부록 = 94
• List of Tables = v
• List of Contents = ⅰ
• List of Charts = ⅲ
• List of Pictures = ⅳ
• Summary = ⅴ
• List of Contents
• Table 1. Preface = 1
• 1.1 Aim of research = 1
• 1.2 Range and method of research = 3
• 1.3 Precedent research = 4
• Table 2. Necessity of activating school library & Function and Role of it = 7
• 2.1 Knowledge-based society & Informative education = 7
• 2.2 Direction of educational innovation in the 7th curriculum = 8
• 2.3 Relation between educational innovation and role of school library = 10
• 2.4 Reality of school library = 14
• 2.5 Do-It-Yourself Learning = 17
• 2.6 Aim, function and role of school library = 18
• Table 3. Fact-finding survey of school library = 23
• 3.1 Range and methold of research = 23
• 3.2 Analysis of survey = 25
• 3.3 Analysis of utilizing school library = 35
• Table 4. Change of policy on school library = 41
• 4.1 Tendency of policy on school library in foreign country = 41
• 4.2 Policy of school library in Korea = 56
• Table 5. Search for new policy on school library = 72
• 5.1 Disposition of librarian = 72
• 5.2. Cooperation plan between public and school libraries = 80
• 5.3 Cooperation between educational and general adminstration = 85
• 5.4 Improving publishing - related industry = 87
• Table 6. Conclusion = 89
• Bibliography = 91
• Appendix = 94