배드민턴 지도자 - 선수관계, 자결성 및 정서의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 배드민턴 지도자-선수관계와 자결성 및 정서의 관계를 규명하기 위하여 최근 스포츠 활동과 관련된 심리요인의 배경이론으로 제시되고 있는 자결성이론(Self Determination Theory: SDT)의 기본적 심리욕구와 정서 및 동기의 관계를 분석하였다. 이러한 연구목적에 의해 자료를 수집한 결과 총242부의 자료가 수집되었다.
수집된 자료를 대상으로 동일하거나 유사한 문항에 대하여 불일치하거나 문항에 대한 응답비율이 편중되게 작성되어 불성실한 것으로 판단된 자료를 검토한 결과 5부가 나타났다. 따라서 이들 5부의 자료를 제외한 237부의 자료를 분석에 활용하였다.
자료 분석으로는 우선 개인적 특성에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 차이를 검증하기 위해서 SPSS 18.0을 이용하여 독립표본t검증과 일원변량분석(One-Way ANOVA)을 실시하였다. 분석결과 성별에 따라 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 동기는 차이가 없는 것으로 나타났으나 정서의 분노에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 소속팀과 운동경력에 따라서는 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기는 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 운동경력 11년 이상 집단과 일반팀이 지도자-선수관계와 기본적 심리욕구의 자율성과 유능성의 수준 및 동기의 내적동기 수준이 높은 것으로 나타났으며 이와는 반대로 정서에는 운동경력이 4년 이하와 중학교 팀 선수들의 분노수준이 가장 높은 것으로 나타났다.
배드민턴 지도자-선수관계와 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 관계를 검증하기 위해서 SPSS 18.0을 이용한 상관분석과 AMOS 18.0을 이용한 구조방정식 모형분석(Structured Equation Model)을 실시하였다. 분석결과 지도자-선수관계는 기본적 심리욕구와 정서에 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 기본적 심리욕구와 정서 및 동기의 관계에서는 기본적 심리욕구가 정서와 동기에 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정서와 동기의 관계에서도 정서가 동기에 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 지도자-선수관계와 동기의 관계에서 기본적 심리욕구는 매개효과가 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 = 5
• 3. 연구가설 = 5
• 4. 연구모형 = 7
• 5. 용어의 정의 = 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 10
• 1. 리더-부하의 관계이론 = 10
• 1) 리더-부하 교환관계 개념 = 10
• 2) 상호작용 영향력 이론 = 13
• 3) 리더-부하 교환관계 질의 결정요인 = 14
• 4) 리더-부하 교환관계의 질 결정요인의 연구 = 15
• 5) 리더-부하 교환관계의 구성요인 및 측정 = 18
• 2. 동기 = 19
• 1) 동기의 개념 = 19
• 2) 동기유형 = 20
• 3) 인지평가이론에 근거한 동기 = 25
• 4) 욕구의 구조 = 26
• 5) 기본적 심리욕구 = 28
• 6) 스포츠 활동에서의 자결성 = 31
• 3. 정서 = 34
• 1) 정서의 개념 = 34
• 2) 정서의 모형 = 36
• 3) 정서의 스포츠 수행과의 관계 = 37
• 4) 정서와 동기의 관계 = 40
• Ⅲ. 연구방법 = 42
• 1. 연구대상 = 42
• 2. 조사도구 = 43
• 1) 인구통계학적 특성 = 44
• 2) 지도자-선수관계 = 44
• 3) 기본적 심리욕구 = 48
• 4) 정서 = 51
• 5) 동기 = 55
• 3. 연구절차 = 60
• 1) 연구계획 수립 = 60
• 2) 측정도구 및 검사 = 60
• 3) 자료분석 = 61
• 4. 자료처리방법 = 62
• Ⅳ. 연구결과 = 63
• 1. 개인적 특성에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기 = 63
• 1) 성별에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기 = 63
• 2) 소속팀에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기 65
• 3) 운동경력에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기 = 68
• 2. 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기간의 구조모형 타당성 = 72
• 1) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 상관관계 = 72
• 2) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 구조모형 적합도 = 74
• 3. 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기간의 상호 영향력 = 75
• 1) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 관계 = 75
• 2) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 인과관계 = 76
• Ⅴ. 논의 = 78
• 1. 개인적 특성에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 차이 = 78
• 1) 성별에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및동기의 차이 = 78
• 2) 소속팀에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 차이 = 79
• 3) 운동경력에 따른 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 차이 = 82
• 2. 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기간의 구조모형 타당성 = 83
• 1) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 구조모형의 모형적합도 = 84
• 3. 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기간의 구조모형에 따른 상호 영향력 = 85
• 1) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 관계 = 85
• 2) 배드민턴 지도자-선수관계, 기본적 심리욕구, 정서 및 동기의 인과관계 88
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 89
• 1. 결론 = 90
• 2. 제언 = 91
• ◆ 참고문헌 = 93
• ◆ 부록 = 104
• ◆ ABSTRACT = 109