敎育政策 評價模型 開發과 高等學校 平準化政策의 評價硏究 = A Study on the development of the evaluation model of educational policy and an evaluation of the equalization policy of high school

목차 (Table of Contents)

• 표제지 = 0
• 국문초록 = i
• 목차 = iii
• 표목차 = v
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 내용 = 4
• 제3절 연구의 방법 = 5
• 제2장 교육정책의 평가모형 = 8
• 제1절 정책구조의 개념모형 = 8
• 1. 정책내용의 개념규정 = 8
• 2. 정책과정의 개념규정 = 11
• 3. 정책구조의 개념모형 = 16
• 제2절 교육정책 평가모형 개발의 관점 = 19
• 1. 교육정책의 평가모형 개발에의 시사점 = 19
• 2. 교육정책 평가모형의 분석 = 20
• 3. 교육정책 평가모형 개발의 관점 = 32
• 제3절 교육정책의 평가모형 = 35
• 1. 교육정책 결정과정의 평가기준 = 35
• 2. 교육정책 집행과정의 평가기준 = 44
• 3. 교육정책 집행후과정의 평가기준 = 46
• 제3장 고등학교 평준화정책의 추진·집행과정 = 49
• 제1절 정책의 결정과정 = 49
• 1. 정책의 배경 = 49
• 2. 정책의 결정과정 = 50
• 3. 정책의 내용 = 53
• 제2절 정책의 추진·집행과정 = 57
• 1. 서울·부산 등 5대 도시 고교평준화 추진·집행('73∼75년도) = 57
• 2. 확대추진 유보('76∼78년도) = 63
• 3. 전국 20대 도시 확대추진·집행('78∼80년도) = 65
• 4. 확대추진 유보 수정·보완('80∼89년도) = 67
• 5. 일부지역 평준화 해제 및 고교 교육체제 개혁('90년 이후) = 72
• 제4장 고등학교 평준화정책의 평가 = 79
• 제1절 정책결정과정의 평가 = 79
• 1. 정책배경진단의 정확성 = 79
• 2. 정책결정과정의 합리성 = 80
• 3. 정책결정과정의 민주성 = 80
• 제2절 정책내용의 평가 = 81
• 1. 정책목표의 적합성·실현가능성 = 81
• 2. 정책수단의 효과성·능율성·실현가능성 = 85
• 3. 정책대상자 선정의 공평성·균형성 = 89
• 제3절 정책집행과정의 평가 = 92
• 1. 집행계획의 실현성 = 92
• 2. 집행과정의 일관성 = 96
• 3. 정책상황에의 대응성 = 97
• 제4절 정책집행후과정의 평가 = 99
• 1. 정책결과의 효과성 = 100
• 2. 정책효과의 능률성 = 122
• 제5장 요약·논의 및 결론 = 125
• 제1절 요약 = 125
• 제2절 논의 및 결론 = 128
• 참고문헌 = 131
• 부록(고등학교 평준화정책 추진·진행과정 개요) = 138
• 영문초록 = 155