스마트기기를 활용한 국어 교과와의 융합형 음악창작교육 : 극 중 분위기 묘사를 위한 창작교육을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

2009 개정 교육과정 이후 강조되고 있는 창의융합은 새로이 진행되는 2015 개정 교육과정에서도 기본 방향으로 채택되고 있고, 특별히 창의융합인재교육을 구성하는 기본 요소를 제안하고 이를 수업이나 평가에 적용할 수 있도록 최근에 개발된 모형을 소개하고 이를 활성화하는 연구들이 많아지고 있다. 또한 스마트시대에 발맞춰 학교도 스마트교육이라는 교육 패러다임의 변화가 대두되면서 이에 맞는 교육체제를 혁신함으로써 지식정보화시대에 맞는 핵심 역량을 갖춘 창의적 인재 양성을 목적으로 삼고 있다. 21세기 교육이 목표로 하는 창의적 인재를 육성하기 위한 교육으로는 호기심, 집중력, 인내력, 개방성, 유연성, 협동심, 도전 정신 등을 포함하여 다양하게 교육할 수 있는 연계교과과정이 효율적이라고 생각한다.
이에 본 연구에서는 효과적인 교육을 위해 국어교과와 음악교과를 융합하였고, 최근 스마트교육에 맞추어 스마트기기를 활용해 음악창작교육을 연구 하였다. 두 교과간의 공통적인 주제와 내용을 연결시켜 학생들이 보다 쉽고 흥미롭게 국어교과와 음악교과를 배울 수 있도록 하였고, 거기에 스마트기기를 접목시켜 재미있는 창의적인 수업을 하도록 제시하였다. 구체적으로는 국어교과의 수록된 희곡을 대상으로 하여［묘사적 표현］을 수집하고 각각의［묘사적 표현］에 맞는 음악적 표현을 제시하였다. 제시된 음악적 표현을 스마트기기의 어플리케이션인 개라지밴드를 사용하여 표현하는 방법을 지도하는 것으로 언어에서 연상되는 음악적 창작을 유도하였다. 스마트기기의 앱을 통해 글을 쓰고, 음악을 만들고, 바로 정보가 수집되고 비싼 악기들이 없어도 작곡하고 연주하는 것이 가능해졌다. 교육은 창의성이다. 이러한 창의적인 교육에 목적을 두고 있기에 본 연구자는 실전 교육의 초등학교 수업에서 적용할 수 있는 창의융합적인 교육이 되기 위한 기초 연구로 쓰여지길 바란다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 내용 및 방법 2
• 3. 선행연구 고찰 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 스마트 교육 4
• 2. 융합교육 9
• Ⅲ. 스마트기기를 활용한 창작 학습 설계 14
• 1. 희곡의 묘사적 표현 분석 14
• 2. 음악 창작지도의 실제와 애플리케이션 적용 방법 31
• Ⅳ. 스마트기기를 활용한 창작학습 지도안 53
• 1.융합대상 교과별 수업 교육과정 53
• 2. 스마트기기를 활용한 창작학습 교수∙학습 예시 54
• 3. 교수∙학습 지도안 55
• Ⅴ. 결 론 66
• 참고문헌 68
• Abstract 71