유아 인성교육 방향 모색을 위한 선행연구 고찰 - 한국적 가치를 기반으로 한 다문화적 접근에서의 유아 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초연구 Ⅱ = Research on the Character Education for Young Children - A Foundational Study Ⅱ for the Development of the Early Childhood Character Education Program with a Multicultural Approach based on Korean Values

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to know the trend of study and to determine out the developmental direction for the character education for young children what sets out the theoretical basis of the early childhood character education program. To achieve this purpose, at first antecedent studies related the character education for young children were selected and we used methods that were an analysis of the literature(dissertation,scholarly journal, university thesis, and others resource) related to the character education for young children.
The procedures of this study were as follows. Scholastic identity war revealed. Through the analysis of trends based on the literature, a developed for the research of the character education's objectives, contents,and methods were revealed during discussions. We suggested developmental directions that are divided into three parts. The three parts are the study of the character education for young children practise, research of the character education for young children's themes and contents, and a method of study for the character education for young children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초연구로써 유아 인성교육 관련 선행연구 고찰을통해 연구동향을 파악하여 향후 유아 인성교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 분석대상은 국내에서이루어진 유아 인성교육 관련 선행연구들로 ‘유아 인성’, ‘유아 인성교육’을 검색어로 수집한 학위논문,학술지논문, 기타 자료 등 총 128편이다. 수집한 문헌들은 우선 유아 인성교육의 전반적 현황을 위해연도별 연구논문의 유형, 유형별 연구논문 빈도, 주제별 연구논문의 빈도와 백분율로 연구논문의 분포및 추이를 분석하였고, 다음으로 유아 인성교육 관련 연구 내용은 유아 인성교육의 흐름, 유아 인성교육의 기본 방향과 목적, 유아 인성교육의 내용체계와 구성내용, 유아 인성교육의 교수-학습방법을 분석하였다. 분석된 결과를 토대로 유아 인성교육 프로그램 개발의 이론적 기초인 인성교육의 기본방향, 목적,내용, 교수-학습방법을 추출하여 유아 인성교육의 방향을 제안하였다.

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