대인관계에 어려움이 있는 고등학생의 그림책을 활용한 독서치료 집단상담 사례연구 = A Case Study of picture book Bibliotherapy group counseling of high school students experiencing difficulties in interpersonal relation

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대인관계에 어려움을 겪고 있는 고등학생에게 그림책을 활용한 독서치료 집단상담을 실시하여 대인관계에 긍정적인 변화가 나타나게 하는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
그림책을 활용한 독서치료 집단상담 과정에 참여한 참여자의 대인관계가 어떻게 변화하는가?
본 연구의 대상은 경기도 I시의 고등학교의 1학년～2학년 중 6명의 참여자들로, 고등학생의 발달적 특성과 대인관계 선행 연구에 대한 분석 등을 토대로 그림책을 활용한 독서치료 집단상담을 재구성하여 주 1회씩 총 8회기에 걸쳐 상담을 실시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• 가. 대인관계 5
• 나. 그림동화를 활용한 독서치료 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 대인관계 7
• 가. 대인관계의 개념 7
• 나. 청소년기 대인관계의 특징 8
• 다. 청소년기 대인관계 영역 9
• 라. 대인관계 구성요소 13
• 2. 그림책 15
• 가. 그림책의 개념 15
• 나. 그림책의 특징 16
• 다. 그림책과 고등학생 18
• 3. 독서치료 20
• 가. 독서치료의 개념 20
• 나. 독서치료의 특징 21
• 다. 독서치료의 원리 22
• 라. 독서치료의 과정 24
• 마. 독서치료와 대인관계 26
• 4. 선행연구 고찰 28
• 가. 대인관계와 관련된 선행연구 28
• 나. 독서치료와 관련된 선행연구 30
• 다. 그림책을 활용한 독서치료와 관련된 선행연구 35
• Ⅲ. 연구방법 40
• 1. 연구 참여자 40
• 2. 연구 절차 및 기간 43
• 3. 집단상담 준비과정 44
• 4. 연구자 50
• 5. 연구 참여자에 대한 윤리적 고려 51
• 6. 자료 수집 52
• 7. 자료 분석 53
• Ⅳ. 연구결과 55
• 1. 회기별 주요 내용 55
• 2. 참여자들의 대인관계 변화 양상 61
• 가. 관계에서 해결되지 않는 마음의 짐 63
• 나. 상처받지 않기 위한 나의 대처방법 76
• 다. 좀 더 유연하고 건강한 관계 만들기 83
• Ⅴ. 논의 및 제언 96
• 1. 요약 96
• 2. 논의 및 시사점 98
• 3. 제한점 및 제언 102
• 참고문헌 104
• ABSTRACT 116
• 부록 119