초등학교 청소년단체활동 실태 및 장애요인에 관한 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 청소년단체활동 참여실태와 장애요인을 조사·분석하는 것이 목적이다. 이러한 연구를 통하여 청소년을 보다 심층적으로 이해하며, 바람직한 청소년단체활동을 실시하는데 필요한 기초자료를 얻을 수 있는 것이다.
구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 초등학생들은 청소년단체활동에 대해 어떻게 생각하고 있는가?
둘째, 청소년단체 활동 실태는 어떠한가?
셋째, 청소년단체활동의 참여를 어렵게 하는 요인은 무엇인가?
연구의 방법은 이상의 관련된 이론적 배경을 근거로 하여 연구자 자신이 작성한 '청소년단체활동의 실태와 장애요인에 관한 질문지'를 전라북도에 소재 하는 도시와 읍·면지역의 초등학교 남녀 학생 480명을 대상으로 무선 표집하여 실시하였으며 467부가 회수되었다.
질문지에 의해 수집된 자료는 전산화 된 통계분석 프로그램인 SPSS/PC+를 이용하여 전산 처리하였으며, 5% 유의도 수준으로 검증하였다. 청소년활동의 장애요인에 대한 실태를 알아보기 위해서는 교차분석방법을 적용하여 배경, 특성, 변인별 반응 차이를 분석하였다. 이와 함께 청소년단체활동 장애요인을 분석하기 위해서는 배경특성변인별로 t-test와 일원변량분석을 적용하며 차이검증을 실시하였고 구체적인 차이를 알아보기 위하여 사후검증을 실시하였다.
이와 같은 과정을 거쳐 나타난 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 초등학교 학생들이 청소년단체활동에 대한 인식에서 교실수업 외의 체험활동 중심의 활동을 하고 있고, 심신의 건강과 새롭고 폭넓은 경험을 얻기 위해 활동하고 있다고 하는 건전한 가치관을 갖고 활동하는 학생이 많이 있었고, 청소년단체활동이 학습에 미치는 영향은 견문을 넓혀 학습에 도움이 되고, 발표나 놀이에 자신감이 생긴다는 학생들이 많았으나, 목적 의식이 뚜렷하지 못한 학생이 있어 별도의 지도가 요망된다.
둘째, 청소년단체활동 참여자 중에서 가정환경이 잘 사는 편의 학생일수록 다른 사람이 권해서 보다 스스로의 생각으로 가입하였으며, 전체적으로도 자기 생각으로 가입하였다는 학생이 많은 것으로 보아 학생 스스로 참여하는 자율권을 최대한 보장하고 있다는 점은 긍정적인 면이다.
셋째, 학교현장에서 상당수 학교가 형식적인 행사나 참여하고 있는 실정에 대하여, 학생과 지도교사가 시간을 내기 어려운 토·일요일의 활동보다 정규시간인 특별활동 시간을 효과적으로 사용하였으면 좋은 성과를 얻을 수 있을 것이며, 청소년단체활동으로 많은 비용을 사용함은 청소년단체활동의 활성화를 위하여 크나큰 약점이 될 수 있으니, 적당한 비용으로 효과적인 활동을 전개하여 즐겁게 단체활동에 참여하도록 노력해야 할 것이다. 그리고 활동내용으로 야영활동, 놀이 활동, 단체학습활동 등을 주로 많이 한 편이나 등산, 견학, 하이킹, 행사, 봉사, 집회, 전통문화 등 다양하게 활동하고 있음은 고무적인 현상이며, 지도교사의 성실성을 신뢰하고 따르는 교육풍토는 단체활동 발전 가능성을 시사해 주고 있다.
넷째, 청소년단체 가입학생이 단체활동을 함으로써 자신의 심성에 긍정적인 도움을 준다고 생각하고 있음은 좋은 현상이고, 청소년단체 활동에 대하여 89.9%가 만족하고 있으며, 읍·면지역의 학생보다 도시지역의 학생이 더욱 만족하고 있음은 충분한 경비로 다양한 체험활동을 하기 때문이라고 본다.
다섯째, 청소년단체활동 불참학생을 대상으로 장애요인을 살펴보면 자기 스스로의 생각으로 청소년단체활동에 불참하였으며, 앞으로도 가입하고 싶지 않다는 학생이 많았는데, 그 이유는 그냥 하기 싫어서 안하겠다는 심리적 원인 때문이었다. 앞으로 학교에서는 심리적 원인을 좀더 자세히 규명하고 적극적인 지도가 있어야겠다.
여섯째, 청소년단체활동 불참 학생들이 전체적으로 여자가 남자보다 장애를 느끼는 정도가 크며, 요인별로는 흥미, 의욕, 성격, 사교성 등 심리적 원인이 단체활동에 참여하는 것을 어렵게 하는 요인으로 나타났다. 이는 적극적인 활동을 요구하는 청소년단체활동에 대해 심리적으로 소극적인 학생은 장애를 느끼는 정도가 크다고 볼 수 있다.
학교소재 지역에 따라서 전체적으로 읍·면지역 학생이 장애를 느끼고 있으며, 요인별로는 위와 같이 심리적 요인이 더욱 단체활동에 장애를 느끼고 있음은 읍·면지역이 도시지역보다 견문의 기회가 적기 때문에 심리적으로 위축되기 때문이라고 생각된다.
또한 가정환경에 따라서 전체적으로 어려운 편의 가정일수록 단체활동 참여에 대한 장애를 더욱 느끼고 있었으며, 요인별로는 위와 같이 심리적 요인이 다른 요인보다 단체활동에 참여하는 것을 어렵게 하는 요인으로 나타났다.
맑고 깨끗한 아름다운 환경에서 적은 비용을 갖고도 효과적인 심성을 기를 수 있는 창의적 단체활동을 학생 주도로 실시하고, 부모와 함께 하는 다양한 프로그램을 실시하여 학생과 부모를 활동의 장으로 끌어드렸으면 효과적인 성과가 있을 것이다.
일곱째, 청소년단체활동 불참자 중에서 청소년단체에 가입희망 여부에 대하여 가입을 희망하지 않는 학생일수록 장애를 크게 느끼고 있고, 아버지의 학력이 낮을수록 참여에 장애를 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이는 저 학력의 아버지는 가정 소득이 적은 편이며, 직장이나 일터에서 시간을 많이 빼앗겨 학생과 같이 상담할 기회가 적기 때문이므로 학생과 같이 상담하고 활동하는 가정 프로그램이 요구된다.
여덟째, 청소년단체활동의 개선 및 발전 방향에 관한 의견 중 몇 가지를 들어보면 야영, 등산, 여행, 탐방, 놀이 등의 활동을 선호하고 있으며, 활동시간을 토요일, 일요일 활용하는데 대하여 불만을 표하고, 학교의 정규시간인 특별활동 시간의 활용을 원하였으며, 교내를 벗어나 야외의 쾌적한 환경에서 활동하기를 원하고, 국제적인 새로운 활동을 하고 싶다고 한 학생도 있었으며, 단체활동이 타 지역에 비하여 활동 필수가 적고 놀러만 다닌다고 불만이 있는 학생도 있었다. 적은 수의 학생 의견이라도 긍정적인 면은 최대한 수용하여 청소년단체활동에 반영하도록 노력해야할 것이다.
위의 연구 결과에서 얻은 결론을 참고로 하여 장애요인을 최소화 한 일선 학교현장에 맞는 계획을 수립하여 학생들이 즐겁게 청소년단체활동에 참여하도록 도와 주어야 할 것이다.

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본 연구는 초등학교 청소년단체활동 참여실태와 장애요인을 조사·분석하는 것이 목적이다. 이러한 연구를 통하여 청소년을 보다 심층적으로 이해하며, 바람직한 청소년단체활동을 실시하...