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      예비사서 멘토링 프로그램 운영사례 및 효과분석연구 = A Study Analyzing the Effectiveness of a Prospective Librarian Mentorship Program

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      https://www.riss.kr/link?id=A105728535

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study operated a mentoring program for future librarians and analyzed its effectiveness. As a result, first, the final goals of mentees were much more focused and specific in comparison with their initial goals, and the types of objectives they set for themselves became more in depth and subdivided. Second, the employment performance of the mentoring program was measured by comparing with the employment rate of students who had not participated in mentoring programs, and found that the employment rate of students scheduled to graduate who participated in the mentoring program was 83.33%, which is very high. Third, we compared the mentoring semester grades with the grades before mentoring; students' average score was 3.75 before mentoring, while after mentoring their average score improved slightly to 3.84. However, it was revealed that improvement is necessary in terms of mentoring period length and amount of supervision.
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      This study operated a mentoring program for future librarians and analyzed its effectiveness. As a result, first, the final goals of mentees were much more focused and specific in comparison with their initial goals, and the types of objectives they s...

      This study operated a mentoring program for future librarians and analyzed its effectiveness. As a result, first, the final goals of mentees were much more focused and specific in comparison with their initial goals, and the types of objectives they set for themselves became more in depth and subdivided. Second, the employment performance of the mentoring program was measured by comparing with the employment rate of students who had not participated in mentoring programs, and found that the employment rate of students scheduled to graduate who participated in the mentoring program was 83.33%, which is very high. Third, we compared the mentoring semester grades with the grades before mentoring; students' average score was 3.75 before mentoring, while after mentoring their average score improved slightly to 3.84. However, it was revealed that improvement is necessary in terms of mentoring period length and amount of supervision.

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      참고문헌 (Reference)

      1 최경일, "한부모 가정의 청소년과 교사 간 멘토링 프로그램의 효과성 연구" 한국청소년복지학회 10 (10): 47-67, 2008

      2 전미진, "학교부적응 학생의 적응력 향상을 위한 멘토링 프로그램 효과성에 관한 연구" 부산대학교 대학원 2003

      3 최이원, "중학생 멘토링 경험이 자아정체감 형성에 미치는 영향" 명지대학교 대학원 2003

      4 방진희, "저소득한부모가정청소년의심리, 사회적응향상을위한멘토링프로그램효과성연구" 4 : 113-142, 2004

      5 최선희, "저소득 아동․청소년 대상 멘토링의 과정 및 성과에 대한 질적 연구 -멘티, 멘토, 멘티부모, 실무자 면접 결과를 중심으로-" 한국청소년복지학회 12 (12): 79-118, 2010

      6 전광석, "위기 청소년을 대상으로 한 멘토의 역량 강화 방안에 관한 연구" (사)한국청소년문화연구소 (23) : 205-236, 2010

      7 황성철, "사회복지프로그램 개발과 평가" 공동체 2007

      8 노영희, "사서직 고용현황 및 인력개발에 대한 현장사서 요구 분석" 한국정보관리학회 30 (30): 61-91, 2013

      9 Yin, Robbrt K., "사례연구방법" 한경사 2005

      10 김순규, "빈곤청소년의 심리, 사회적 적응을 위한 멘토링 프로그램의 효과성 연구" 한국청소년학회 14 (14): 75-98, 2007

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      5 최선희, "저소득 아동․청소년 대상 멘토링의 과정 및 성과에 대한 질적 연구 -멘티, 멘토, 멘티부모, 실무자 면접 결과를 중심으로-" 한국청소년복지학회 12 (12): 79-118, 2010

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      13 오미선, "멘토의 공감능력이 멘토링관계와 멘티의 자아존중감에 미치는 영향" 한국청소년학회 19 (19): 119-136, 2012

      14 이길영, "대학생 멘토링이 중학생 영어학습에 미치는 영향" 한국영어교육학회 59 (59): 237-268, 2004

      15 양민화, "대학생 멘토링 프로그램 운영과정에서의 멘토․멘티․교사의 요구와 지원방안 분석" 특수교육연구소 10 (10): 83-114, 2011

      16 박경민, "대학생 멘토링 프로그램 사례연구" 7 : 159-183, 2008

      17 이철찬, "대학도서관 사서의 멘토링에 관한 연구 - P대학교 도서관을 중심으로 -" 한국비블리아학회 19 (19): 187-198, 2008

      18 朴炫宣, "貧困靑少年의 學校 適應柔軟性" 서울大學校 大學院 1998

      19 Jekielek, Susa, "Mentoring programs and youth development : A Synthesis" Edna McConnell Clark Foundation 2002

      20 Cannister, Mark. W., "Mentoring and spiritual well-being of late adolescence" 34 : 769-780, 1999

      21 "Dennis, Gregory. Mentoring"

      22 Murray, Margo, "Beyond the Myths and Magic of Mentoring: how to facilitate an effective mentoring program" Jossey-Bass 1991

      23 Frecknall, Peter, "An evaluation of parental assessment of the Big Brothers/Big Sisters Program in New York City" 27 (27): 715-719, 1992

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2014-11-11 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Journal of Korean Library and Information Science Society KCI등재
      2014-10-29 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Journal of Korean Library and Information Science Society KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-12-29 학회명변경 한글명 : 한국도서관ㆍ정보학회 -> 한국도서관·정보학회 KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2001-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      1998-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.74 0.74 0.72
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.69 0.72 0.997 0.18
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