사립 유아교육기관 기혼 여교사의 어려움과 요구에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This qualitative study analyzes in-depth interview on difficulty & request ex- perienced by married female teachers in private preschool educational in- stitution during the process of marriage, pregnancy & delivery. This study intends to understand difficulty of married female teachers in private preschool
educational institution and to clarify relevant suggestion point by specifically ex- ploring what difficulty the married female teachers in private preschool educational institution experienced and what support they request during the process of marriage, pregnancy & delivery. The study issue established for this purpose
of study is as follows.
study issue1. What difficulty do married female teachers in private preschool educational institution experience?
study issue2. What support do married female teachers in private preschool educational institution request?
Materials were collected from December 2, 2019 to May 8, 2020. The participants of study are 10 female teachers experiencing marriage, pregnancy & delivery while serving in private preschool educational institution. They accepted
to respond in individual in-depth interview and phone interview to investigate
difficulty experienced by married female teachers in private preschool educational institution and request for support to improve the difficulty. Interview was
led by participants of study mainly on exploring difficulty & request experi- enced by married female teacher in private preschool educational institution during the process of marriage, pregnancy & delivery. The collected materials were
encoded & categorized for analysis by using repetitious comparative analysis
method. The conclusion drawn through this study is as follows.
First, investigating difficulty experienced by married female teachers in private
preschool educational institution, it is subdivided into difficulty in workplace,
difficulty at home and difficulty of self-realization. To begin with, difficulty in
workplace is exhibited as ‘difficulty from service environment, lack of under- standing by colleagues, inconsistency of reality & system’ and difficulty at home
is exhibited as ‘our own ethics of teaching profession which are incomprehensible even to family, divergence between mother & teacher’. Finally, difficulty of
self-realization is exhibited as ‘My unattainable dream’ and ‘I who are diminishing gradually’.
Second, investigating support requested by married female teachers in private
preschool educational institution, it is subdivided into request to institution and
request to government. Request to institution is exhibited as ‘request for prohibiting discrimination against married female teacher, request for regular service
time, request for substitute manpower, request for maternity leave & guarantee
of parental leave’. Request to government is exhibited as ‘request for child-rearing policy for married female teachers in private preschool educational in- stitution, legal request to institution which breaches maternity leave & parental leave, request for guarantee of reinstatement depending on acknowledgment of
career.’
This study specifically shows difficulty experienced by married female teach- ers in private preschool educational institution and their expectation for im- provement of difficulty. I expect that such result of study helps private pre- school educational institution better understand difficulty experienced by married
female teachers on account of marriage, pregnancy & delivery and it can be
utilized as basic materials for establishing national & social politic support pro- gram & searching solutions in order to improve difficulty

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사립 유아교육기관의 기혼 여교사가 결혼과 임신 및 출산을 경험하는 과정에서 겪는 어려움과 요구에 대한 심층면담을 분석한 질적연구이다. 사립유아교육기관에서 기혼 여교사가 결혼, 임신 및 출산을 경험하며 어떠한 어려움을 겪는지, 필요로 하는 요구는 무엇인지 구체적으로 탐색함으로써 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 겪는 어려움을 이해하고 이에 대한 시사점을 밝히고자 하였다. 이러한 연구 목적을 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
연구문제1. 사립 유아교육기관 기혼 여교사들이 느끼는 어려움은 무엇인가?
연구문제2. 사립 유아교육기관 기혼 여교사들이 필요로 하는 요구는 무엇인가?
자료 수집은 2019년 12월 2일부터 2020년 5월 8일까지 이루어졌으며, 연구 참여자는 사립 유아교육기관에서 근무하며 결혼과 임신 및 출산을 경험한 여교사 10명이다. 참여자들은 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 겪는 어려움과 그 어려움을
개선하기 위한 지원 요구를 알아보기 위해 개별적인 심층면담과 전화 인터뷰에 응하였다. 면담은 연구 참여자가 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 결혼, 임신 및 출산을 경험하며 겪는 어려움과 필요 요구에 대한 탐색을 주 내용으로 진행하였다.
수집한 자료들은 반복적 비교분석법을 이용하여 부호화 및 범주화하여 분석하였고 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 느끼는 어려움을 살펴본 결과, 직장에서의 어려움, 가정에서의 어려움, 자아실현의 어려움으로 구분되었다. 먼저 직장에서의 어려움에는 ‘근무환경에서 오는 어려움, 동료들의 이해 부족, 현실과 제도의 괴리’로 나타났고, 가정에서의 어려움에서는 ‘가족도 이해 못 하는 우리만의 교직윤리, 엄마와 교사 사이에서의 갈림길’로 나타났다. 마지막으로 자아실현의 어려움에서는 ‘꿈꾸지 못하는 나의 꿈’과 ‘점점 작아지는 나’로 나타났다. 둘째, 사립 유아교육기관 기혼 여교사들이 필요로 하는 요구를 살펴본 결과, 기관에 대한 요구와 정부에 대한 요구로 구분되었다. 기관에 대한 요구로는 ‘기혼 여교사 차별 금지에 대한 요구, 규칙적인 근무시간에 대한 요구, 대체인력에 대한 요구, 출산휴가와 육아휴직 보장에 대한 요구’를 원하는 것으로 나타났다. 정부에 대한 요구로는 ‘사립 유아교육기관 기혼 여교사를 위한 육아정책 요구, 출산휴가와
육아휴직 미 이행 기관에 대한 법적 요구, 경력 인정에 따른 복직 보장 요구’를 바라는 것으로 나타났다.
본 연구는 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 느끼는 어려움과, 어려움을 개선하기 위한 그들의 기대에 대해 구체적으로 보여주었다. 이러한 연구 결과는 사립 유아교육기관에서 기혼 여교사들이 결혼, 임신 및 출산으로 인해 경험하는 어려움을 보다 심층적으로 이해하는데 도움을 주고, 어려움을 개선하기 위한 국가적ㆍ사회적으로 정책적 지원 방안을 수립하고 해결방안 모색을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 7
• C. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• A. 기혼여성의 사회적 활동과 기혼 여교사 9
• 1. 기혼여성이 경험하는 사회적 활동 9
• 2. 교직문화와 기혼 여교사 11
• 3. 기혼 유아 여교사 15
• B. 사립 유아교육기관 근무환경 17
• 1. 근무시간 및 교사업무 17
• 2. 복리후생 19
• C. 근무환경에서 오는 기혼 유아 여교사의 어려움 23
• Ⅲ. 연구방법 28
• A. 연구자 28
• B. 연구 참여자 30
• C. 자료 수집 39
• D. 자료 분석 45
• E. 연구의 윤리성 및 타당성 48
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 49
• A. 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 경험하는 어려움 49
• 1. 직장에서의 어려움 49
• 1) 근무환경에서 오는 어려움 50
• 2) 동료들의 이해부족 52
• 3) 현실과 제도의 괴리 59
• 2. 가정에서의 어려움 62
• 1) 가족도 이해 못하는 우리만의 교직윤리 62
• 2) 엄마와 교사 사이에서의 갈림길 64
• 3. 자아실현의 어려움 65
• 1) 꿈꾸지 못하는 나의 꿈 65
• 2) 점점 작아지는 나 66
• B. 사립 유아교육기관 기혼 여교사가 필요로 하는 요구 68
• 1. 기관에 대한 요구 68
• 1) 기혼 여교사 차별 금지에 대한 요구 68
• 2) 규칙적인 근무시간에 대한 요구 70
• 3) 대체인력에 대한 요구 71
• 4) 출산휴가와 육아휴직 보장에 대한 요구 72
• 2. 정부에 대한 요구 74
• 1) 사립 유아교육기관 기혼 여교사를 위한 육아정책 요구 74
• 2) 출산휴가와 육아휴직 미 이행 기관에 대한 법적 요구 75
• 3) 경력 인정에 따른 복직 보장 요구 77
• Ⅴ. 논의 및 결론 80
• A. 요약 80
• B. 논의 및 결론 83
• C. 제언 90
• 참고문헌 91
• 국문초록 98
• Abstract 100