부모지지와 진로장벽이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 영향 = An Influence of Parental Support and Career Barriers on the Career Maturity of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모지지와 진로장벽이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 영향을 알아보고 이를 진로교육을 지도하는데 기초 자료로 활용하는데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 성별.연령별 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도의 차이를 알아보았고 세 요인의 상호관계와 독립변인인 부모지지와 진로장벽이 종속변인인 진로성숙도에 어떤 영향을 미치는가를 알아보았다.
이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 성에 따라 차이가 있는가?
둘째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 연령에 따라 차이가 있는가?
셋째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 어떤 관계가 있는가?
넷째, 부모지지, 진로장벽은 초등학생의 진로성숙도에 영향을 미치는가?
이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 조사연구를 실시하였다. 측정 도구로는 진로관련 부모지지 척도, 청소년용 진로장벽 검사, 초등학교 중학교 학생용 진로성숙도 검사 도구 질문지를 사용하였다. 연구 대상은 인천에 소재한 초등학교 세 곳의 남학생 207명, 여학생 195명으로 그 중 3학년은 186명이고 6학년은 216명으로 총 402명이다.
연구결과를 보면 다음과 같다.
첫째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 성별에 따라 차이가 있는지를 t 검증을 통해 알아본 결과 성별에 따른 부모지지는 차이가 없었으며, 성별에 따른 진로장벽은 남학생이 여학생보다 더 유의하게 높았다. 또 진로성숙도는 남학생이 여학생보다 유의하게 더 높은 것으로 나타났다.
둘째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 학년에 따라 차이가 있는지를 t 검증을 통해 알아본 결과 부모지지는 학년에 따라 차이가 없었고, 학년에 따른 진로 장벽은 성역할 갈등 및 성차별 요인을 제외하고는 6학년이 3학년보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또 진로성숙도는 학년에 따른 차이가 거의 없는 것으로 나타났다.
셋째, 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도는 어떤 관계가 있는지를 상관분석을 통해 알아본 결과 부모지지가 높으면 진로장벽은 낮게 나타났으며 부모지지와 진로성숙도는 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 진로성숙도와 진로장벽은 유의미한 관련성이 없는 것으로 나타났다.
넷째, 부모지지, 진로장벽은 진로성숙도에 어떤 영향을 미치는지를 중다회귀 분석을 통해 알아본 결과 부모지지가 초등학생의 진로성숙도에 중요한 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있었다.
본 연구에서는 초등학생의 진로성숙도는 여학생이 남학생이 높다는 선행연구와 다른 결과가 나왔고, 학년에 따른 진로성숙도도 나이와 비례해서 성장한다고 할 수 없게 나왔으므로 초등학교에서의 진로교육은 성별, 학년별로 같은 수준을 지도하는 것이 아니라 수준별 교육이 이루어져야 한다는 것을 시사해주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is designed to look into the influence of parental support and career barriers on the career maturity of elementary school students and to be used as a basic aid for helping students with education on their career. Wtih this in mind, the researcher identified the differences in parental support, career barriers and career maturity by gender and by age and determined the mutual relationship among the three factors and the influence of the independent variable of parental support on the dependent variable of career maturity.
The researcher set the following research problems.
First, are there differences in parental support, career barriers and career maturity by gender?
Second, are there differences in parental support, career barriers and career maturity by age?
Third, what relationship is there among parental support, career barriers and career maturity?
Fourth, do parental support and career barriers influence the career maturity on elementary school students?
The researcher conducted a research in order to solve these research problems. A career-related parental support scale, a youth career barrier test for youth, and a questionnaire tool for testing elementary school-student and middle school-student career maturity were used as measurement equipment. The subjects were composed of 207 elementary-school boys and 195 elementary-school girls living in the city of Incheon, Korea. They were divided into 186 third graders and 216 sixth ones(a total of 402 students).
The following are the findings.
First, a t-test was conducted to identify the differences in parental support, career barriers and career maturity by gender. The survey shows that there was no difference in parental support by gender and that the career barriers of boys were significantly higher than those of girls by gender. Furthermore, the career maturity of boys was significantly higher than that of girls.
Second, another t-test was conducted to determine the differences in parental support, career barriers and career maturity by grade. The survey reveals that there was no difference in parental support by grade and that the sixth graders were significantly higher than the third graders in terms of career barriers with the exception of such factors as sex-role conflict and sex-discrimination. In addition, there was few difference in career maturity by grade.
Third, a correlation analysis was conducted to detect the relationship among parental support, career barriers and career maturity. The research reveals that the higher parental support was, the lower career barriers were and that there was significant static correlation between parental support and career maturity. There was no significant correlation between career maturity and career barriers
Fourth, a multi-regression analysis was carried out to find out the influences of parental support and career maturity on career maturity. The analysis shows that parental support had an important influence on the career maturity of elementary school students.
The findings of this study turned out to be different from those of precedent researches: the former shows that girls were higher than boys in light of the career maturity of elementary school students. Besides, the survey indicates that career maturity didn't grow in proportion to age. This means that the career education of elementary schools should not be conducted by grade or by sex but by same level.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성과 목적 = 1
• B. 연구 문제 및 가설 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• A. 부모지지 = 7
• B. 진로장벽 = 10
• 1. 진로장벽의 개념 = 10
• 2. 진로장벽의 역할과 기능 = 11
• C. 진로 성숙도 = 14
• 1. 진로성숙의 개념 = 14
• 2. 진로발달 이론 = 16
• D. 선행연구 고찰 = 19
• 1. 부모지지와 관련된 선행 연구 = 19
• 2. 진로장벽과 관련된 선행 연구 = 20
• 3. 진로의식성숙과 관련된 선행연구 = 22
• 4. 부모지지, 진로장벽과 진로의식성숙도와의 관계 = 23
• Ⅲ. 연구 방법 = 25
• A. 연구 대상 = 25
• B. 연구 절차 = 25
• C. 연구 도구 = 27
• 1. 각 변인에 대한 기술 통계치 및 내적합치도 = 27
• 2. 부모지지 척도 = 27
• 3. 진로장벽 척도 = 28
• 4. 진로성숙도 척도 = 30
• D. 분석 방법 = 32
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 33
• A. 성별에 따른 부모지지, 진로장벽 및 진로성숙도의 차이 검증 = 33
• B. 학년에 따른 부모지지, 진로장벽 및 진로성숙도의 차이 검증 = 35
• C. 부모지지, 진로장벽, 진로성숙도 간의 관계 = 37
• D. 부모지지, 진로장벽이 진로성숙도에 끼치는 영향 = 38
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 39
• A. 연구 결과의 요약 및 논의 = 39
• B. 연구의 제한점과 제언 = 43
• 참고문헌 = 45
• 부록 = 51
• ABSTRACT = 62