창의인성 교육에 대한 유아교사 신념 탐색 = Research on Early Childhood Teachers' Beliefs about Creativity Character Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the beliefs of early childhood teachers about the creativity character education using a concept mapping method. Using a mind map, 18 early childhood teachers generated, classified, and evaluated beliefs statements about creativity character education. Based on this, multidimensional scaling analysis and hierarchical cluster analysis were conducted. The results of the study were as follows. First, the final 50 statements were produced for the beliefs of early childhood teachers about creativity character education, and the conceptual maps were classified into two dimensions, four categories: teacher-infant dimension, external-internal dimension. Each category was named based on contents of statements as teacher's teaching method, teacher's values ​ ​ and attitude, children's learning method, and management direction about creativity character education. Second, early childhood teachers placed most importance on children's learning method among categories of creativity character education beliefs. Among the statements, ‘the attitude of accepting and recognizing the diversity of the infant’ which belonged to the category of teachers' values ​ ​ and attitudes toward creativity character education was the most important. The results of this study will be helpful for the development of the creativity character scale and program for early childhood teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 개념도 방법을 활용하여 유아교사의 창의인성 교육에 대한 신념을 탐색하고자 하였다. 유아교사 18명은 마인드맵을 통해 창의인성 교육에 대한 신념 관련 아이디어를 산출 하고 분류하였으며 평정하였다. 이를 토대로 다차원척도분석과 위계적 군집분석을 실시하였 으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의인성 교육에 대한 유아교사의 신념 탐색을 위한 진 술문 최종 50개가 추출되었으며, 개념도는 교사-유아, 외적-내적 측면의 2차원, 4개의 범주로 분류되었다. 각 범주는 창의인성 교육에 대한 교사의 교수방법, 교사의 가치관 및 태도, 유아 의 학습방법, 운영방향으로 명명되었다. 둘째, 유아교사는 창의인성 교육 신념에 대한 범주 중 유아의 학습방법을 가장 중요시하였다. 진술문 중에서는 창의인성 교육에 대한 교사의 가 치관 및 태도 범주에 속하는 ‘유아의 다양성을 인정하고 수용하는 태도’를 가장 중요시 하였 다. 이상의 연구결과는 유아교사를 위한 창의인성 척도 및 프로그램 개발에 도움이 될 것이 다.

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