가스통 바슐라르(Gaston Bachelard)의 상상력 철학과 무용창의성 = Gaston Bachelard`s theory of imagination and dance creativity

국문 초록 (Abstract)

가스통 바슐라르(Gaston Bachelard)는 이성을 중요시하던 서구문화사에서 과소평가된 상상력에 대한 새로운 가치와 의미를 부여하였다. 가스통 바슐라르의 상상력 철학은 과학의 학문을 넘어 문학, 정신분석학, 예술학에 이르기까지 다양한 분야에서 상상력의 철학이 적용되고 있다. 가스통 바슐라르의 상상력 철학은 인간의 상상력을 형태적 상상력, 물질적 상상력, 역동적 상상력, 원형적 상상력의 네 가지 상상력으로 구분하였으며 네 가지 상상력의 발현에 대해 설명하고 있다. 상상력에 대한 선행연구들을 살펴보면 상상력과 창의성은 깊은관계성을 가지며 상상력은 창의성의 원동력이 된다고 주장한다. 20세기에 들어서는 무용분야에서도 창의성에 대한 관심이 높아지면서 창의성 발달을 위한 다양한 접근이 이루어졌다. 그러나 창의성의 원동력이 되는 상상력에 대한 연구는 상대적으로 미약하며 특히 과소평가되었던 상상력에 대해 새로운 의미와 가치를 부여한 가스통 바슐라르의 상상력 철학에 대한무용분야에서의 접근은 지금까지 이루어지지 않았다. 그러므로 본 연구는 가스통 바슐라르의 생애와 학문적 배경을 살펴보고 그의 상상력 철학의 내용을 분석해봄으로써 가스통 바슐라르의 상상력 철학과 무용창의성과의 관계성을 살펴보고 무용창의성을 위한 교육으로서의 적용가능성과 한계성을 살펴보고자 한다. 본 연구는 상상력과 무용창의성에 대한 새로운 접근을 제시하는 중요한 기초적 자료가 될 것이라 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Gaston Bachelard gave new meaning and value into imagination which reason-based Western culture had underestimated. His theory of imagination has been applied in the filed of literature, psychology, and art as well as science. He introduces four kinds of imagination in human: form-imagination, material-imagination, dynamic-imagination, and original-imagination. According to previous studies about imagination, creativity and imagination have relationship, and imagination is one of important factors to bring out creativity. Since the twentieth century, the field of dance has focused on creativity and developed various programs and studies related to creativity development in dance. However, the studies related to imagination are still lack, and especially the studies about Gaston Bachelard`s theory has been never conducted. Therefore, this study aims to explore the concept of Gaston Bachelard`s theory of imagination and examine the relation between his theory and dance creativity. This study suggests applicable methods into dance education for creativity. This study will become an important foundational material with a new approach to dance creativity and imagination.

참고문헌 (Reference)

1 한미영, "현상학적 접근을 통한 현대무용에서의 몰입경험" 숙명여자대학교 대학원 2003

2 안병순, "즉흥무용교육의 창의성이론에 관한 연구" 한국체육학회 47 (47): 579-591, 2008

3 임혜리, "움직임 개발에 있어 무용수 상상력 확대를 위한 연구: 스타니슬리브스키의 magic if연기론을 중심으로" 한국무용종합학교 2003

4 조요한, "예술철학" 미술문화 2003

5 오율자, "예술에 있어서 상상력의 근원" 한국체육철학회 18 (18): 301-315, 2010

6 김재은, "예술과 예술교육에 있어서의 창의성 : 인지와 창의성의 심리학" 창지사 1996

7 김혜은, "어린이의 창작무용 프로그램 참가와 상상력 발달의 관계: 김화숙 B. M. I. I 프로그램을 중심으로" 중앙대학교 교육대학원 2003

8 안정경, "수잔 K.랭커의 예술상징론과 무용예술에 대한 그 적용 한계에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1989

9 김정향, "상상력을 통한 창의적 움직임 개발 프로그램에 관한 연구 : 7-9세 어린이를 중심으로" 釜山大學校 大學院 1998

10 홍명희, "상상력과 가스통 바슐라르" 살림 2005

11 김혜숙, "바슐라르의 상상력 이론에 근거한 음악적 상상력 연구" 한국교원대학교 대학원 2004

12 유경훈, "바슐라르의 상상력 이론과 창의력의 철학적 기초" 한국영재학회 19 (19): 603-646, 2009

13 강성중, "바슐라르의 물질적 상상력과 디자인 창의성 연구" 한국디자인트렌드학회 (31) : 381-390, 2011

14 김명숙, "무용학습 향상을 위한 심상연습의 방법과 효과" 18 : 7-36, 1995

15 오레지나, "무용창의성의 본질에 대한 이론적·경험적 탐색" 이화여자대학교 대학원 2005

16 吳文子, "무용의 창작성 개발을 위한 상상력 지도방안" 한양대학교 대학원 1984

17 한혜리, "무용에서 이미지와 상상의 관계성 연구" 한국무용교육학회 16 (16): 99-114, 2005

18 조영주, "무용몰입의 개념구조 탐색 및 척도 개발" 창원대학교 대학원 2010

19 최혜영, "무용교육의 창의성을 통한 EQ발달의 효용적 가치 연구" 세종대학교 대학원 2010

20 오레지나, "무용 창의성의 요인분석" 한국무용교육학회 17 (17): 205-221, 2006

21 오레지나, "무용 창의성 검사 개발" 한국무용교육학회 23 (23): 155-170, 2012

22 가스통 바슐라르, "대지 그리고 휴식의 몽상" 문학동네 2002

23 Brett, R., "공상과 상상력" 서울대 출판부 1982

24 Bachelard, G., "공기와 꿈: 운동" 이학사 2001

25 Dewey, J., "경험으로서의 예술" 책세상 2003

26 곽광수, "가스통 바슐라르" 믿음사 1995

27 金扮熺, "舞踊創作에 있어 想像力의 機能" 淑明女子大學校 大學院 1992

28 Langer, "Feeling and Form" Scribner's Sons 1953

29 Lumsdaine, M., "Creative problem solving: thinking skill in a changing world" Mc-Grow Hill 1995

30 이현주, "'물질적 상상력'(Material-Imagination)과 회화 이미지에 관한 연구 : 가스통 바슐라르(Gaston Bachelard)의 심리학적 미학을 중심으로" 대구가톨릭대학교 대학원 2008