2015 개정 교육과정 고등학교 동아시아사 교과서의 10～12세기 동아시아 국제관계 서술에 대한 검토|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, the contents of international relations in East Asia between the 10th and 12th centuries described in the East Asian history textbooks were critically analyzed. As a result of the review, it was confirmed that the current East Asian history textbooks should be more active in describing “multistate” international relations and reflecting the latest research results. In the future revision of the curriculum, discussions should be conducted in a way that can more accurately and clearly reveal the nature of the relationship between each country and its meaning in the description of East Asia’s 10th～12th century history. In addition, the description of Goryeo’s international relations also accounts for an important portion of East Asian international relations in the 10th～12th centuries, so it is also necessary to carefully check the latest research results.
The description of East Asia between the 10th and 12th centuries which can be referred to as the “era of covenant,” should have a “plural” appearance in itself. The changes in the relationship between Liao(遼) and Northern Song(北宋), between Northern and Western Xia(西夏), between Jin(金) and Southern Song(南宋), and the terms and words used to express the relationship should be explained correctly. In addition, relationship between Liao and Western Xia and between Jin and Western Xia should not be ignored.
“Multistate system” between the 10th and 12th centuries in East Asia has historical significance, before the emergence of the Mongol Empire in the 13th century and forming a “unified” international order. There have been insufficient analysis of this era as research has been conducted mainly on Song Dynasty for a long time, but interest and research on various ethnic groups such as Khitan, Jurchen, and Tangut, and the countries they established have been active recently. In line with such recent trends, the description of East Asian history textbooks needs to be more precise and their perspective needs to be expanded.

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국문 초록 (Abstract)

본고에서는 고등학교 󰡔동아시아사󰡕 교과서에 서술된 10～12세기 동아시아의 국제관계에 대한 내용을 비판적으로 분석해 보았다. 검토를 해 본 결과 현행 󰡔동아시아사󰡕 교과서에는 ‘다원적’ 국제관계에 대한 정밀한 서술 및 최신 연구 성과의 반영 등이 더욱 적극적으로 이루어져야 한다는 것을 확인할 수 있었다. 앞으로 진행될 교육과정 개정에서는 ‘역동적’ 국제관계의 시대라고 할 수 있는 동아시아의 10～12세기 역사에 대한 서술에서 각 국가 간의 관계가 어떠한 성격을 가지고 있었고, 그 의미는 무엇이었는지를 더욱 정확하면서도 분명하게 밝힐 수 있는 방향으로 논의가 진행되어야 할 것이다. 또한, 기존의 연구들에서 제기되었던 고려의 국제관계에 대한 서술도 10～12세기 동아시아 국제관계에서 중요한 비중을 차지하므로 이 역시 최신 연구 성과들을 꼼꼼하게 점검할 필요가 있음은 물론이다.
이른바 ‘맹약의 시대’라고 지칭할 수 있을 정도로 다양한 성격의 국가 간 관계가 맺어졌던 10～12세기 동아시아의 모습에 대한 서술은 그 자체가 ‘다원적’인 모습을 지니고 있어야 한다. 요와 북송 사이의 대등한 관계, 북송과 서하 사이의 상하 관계, 금과 남송 사이의 관계 변화의 양상들이 더욱 명확하게 설명이 되어야 하고, 그 관계를 표현하는 용어 및 단어의 용법이 국가 간 관계에 맞게 이루어지고 있는지도 신중하게 재검토해야 한다. 그리고 본고에서는 상세하게 다루지 않았지만, 요와 서하의 상하 관계 및 금과 서하의 상하 관계도 무시되어서는 안 될 내용이기도 하다.
13세기 몽골제국의 등장으로 커다란 변화를 겪으면서 ‘일원적’인 국제질서의 모습을 형성하기 이전인 10～12세기의 이른바 ‘다국체제’에서 확인되는 동아시아의 양상은 역사적으로 상당한 의미를 가지고 있다. 학계에서는 오랫동안 주로 송대사를 중심으로 연구가 진행되면서 이 시대에 대한 더욱 포괄적인 분석이 충분하지 못한 부분이 있었지만, 최근에 들어서 거란과 여진 및 탕구트 등 여러 민족과 그들이 세운 국가에 대한 관심과 연구가 활발해지고 있는 추세이다. 그러한 최근의 추세에 발맞추어 󰡔동아시아사󰡕 교과서의 서술도 더욱 정밀해지고 그 시야가 확대될 필요가 있다.

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본고에서는 고등학교 󰡔동아시아사󰡕 교과서에 서술된 10～12세기 동아시아의 국제관계에 대한 내용을 비판적으로 분석해 보았다. 검토를 해 본 결과 현행 󰡔동아시아사󰡕 교과서에는 �...

참고문헌 (Reference)

1 나영남, "요․금의 역사" 신서원 2014

2 배민선, "고려와 거란․송의 외교교섭에 대한 고등학교 『한국사』 교과서 서술 내용 분석과 개선방안" 한국외국어대학교 2019

3 김형종, "고등학교 세계사" 금성출판사 2018

4 이병인, "고등학교 동아시아사" 비상교육 2018

5 안병우, "고등학교 동아시아사" 천재교육 2018

6 김태웅, "고등학교 동아시아사" 미래엔 2018

7 최현삼, "고등학교 동아시아사" 금성출판사 2018

8 권아람, "고등학교 『한국사』와 『동아시아사』 교과서의 고려․여진관계 서술 비교" 고려대학교 2018