중·고등학교 시기의 상담경험이 대학생의 전문적 도움추구 태도와 상담준비도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중·고등학교 시기의 상담경험이 대학생들의 전문적 도움추구 태도와 상담준비도에 유의미한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다.
연구대상은 경기도, 충남권에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 남녀 대학생 306명을 대상이며, 측정도구는 상담준비도, 전문적 도움추구 태도 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 26 프로그램을 사용하여 분석하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중·고등학교 상담경험 유무에 따른 전문적 도움추구 태도 하위요인에서는 대인관계의 개방성, 낙인에 대한 내인성에 유의미한 차이가 나타났다. 상담준비도 하위요인에서는 상담에 대한 지식이 유의미한 차이로 나타났다. 둘째, 중·고등학교 상담경험 횟수에 따른 전문적 도움추구 태도 하위요인에서는 대인관계의 개방성에 유의미한 차이가 나타났다. 상담준비도 하위요인에서는 상담에 대한 정서가 유의미한 차이로 나타났다. 셋째, 중학교 시기 상담경험이 있는 대학생 집단의 남녀 구분에 따른 전문적 도움추구 태도 하위요인에서는 낙인에 대한 내인성에 유의미한 차이로 나타났다. 상담준비도 하위요인에서는 상담에 대한 정서와 전체 유의미한 차이로 나타났다. 넷째, 고등학교 시기 상담경험이 있는 대학생 집단의 남녀 구분에 따른 전문적 도움추구 태도 하위요인에서는 도움에 대한 필요성 인식과 전체 유의미한 차이로 나타났다. 상담준비도 하위요인에서는 상담에 대한 지식, 정서, 전체로 유의미한 차이가 나타났다.
연구결과를 통해 과거 상담경험이 전문적 도움추구 태도와 상담준비도에 영향을 끼친다는 것을 알아볼 수가 있었다. 이를 통해 중·고등학교 시기 때 전문적인 태도와 상담준비도를 향상시킬 수 있는 프로그램 기획·운영을 세움으로써 상담자와 상담기관이 보다 전문적인 서비스를 제공할 수 있기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate whether the experience of counseling in middle and high school has a significant effect on the professional support and readiness of college students.
The study surveyed 306 men and women attending four-year universities in Gyeonggi Province and South Chungcheong Province, and used the measurement tool to measure readiness and professional support. The collected data were analyzed using the SPSS 26 program.
The results of the study are summarized as follows. First of all, there is a significant difference in the openness of interpersonal relationships and the inherent nature of branding among the lower factors of professional help-seeking based on the experience of middle and high school counseling. The difference in knowledge of consultation is significant among the factors behind the preparation of consultation. Second, there is a significant difference in the openness of interpersonal relationships among the lower-level factors in the pursuit of professional support based on the number of consultations experienced by middle and high schools. In terms of the low level of preparation for consultation, there is a significant difference in the feeling of consultation. Third, there was a significant difference in the intrinsic nature of the brand among the lower-level factors in the pursuit of professional help by gender among university students who had counseling experience in junior high school. In terms of the low level of preparation for consultation, there is a significant difference between the feeling of consultation and the overall meaning of consultation. Fourth, there is a significant difference between the need for help and the overall sense of meaning in terms of the gender-based professionalism of college students who have consulted in high school. There were significant differences in knowledge, sentiment, and overall significance in the preparation of counseling.
The results of the study show that past consultation experience has an effect on professional support and preparation for consultation. Therefore, it is hoped that counselors and counseling organizations will be able to provide more professional services by planning and operating programs to improve their professional attitudes and preparation for counseling in middle and high school.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 12
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 1. 상담경험 13
• 2. 전문적 도움추구 태도 17
• 3. 상담준비도 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 1) 연구 참여자의 인구사회학적 특성 22
• 2. 연구절차 25
• 1) 예비 절차 25
• 2) 본 절차 25
• 3. 측정도구 26
• 1) 상담경험 26
• 2) 전문적 도움추구 태도 26
• 3) 상담준비도 28
• 4. 자료분석 29
• Ⅳ. 연구결과 31
• 1. 전문적 도움추구 태도 및 상담준비도 기술통계 분석 31
• 2. 중·고등학교 상담경험 유집단의 빈도분석 33
• 3. 중·고등학교 상담경험 유무에 따른 전문적 도움추구 태도 및 상담 준비도 차이분석 34
• 4. 중·고등학교 상담경험 횟수에 따른 전문적 도움추구 태도 및 상담 준비도 차이분석 37
• 5. 중학교 상담경험 유집단의 남녀 구분에 따른 전문적 도움추구 태도 및 상담준비도 차이분석 40
• 6. 고등학교 상담경험 유집단의 남녀 구분에 따른 전문적 도움추구 태도 및 상담준비도 차이분석 43
• Ⅴ. 논의 및 결론 46
• 1. 논의 46
• 2. 결론 51
• 참고문헌 54
• 부 록 58
• Abstract 70