초급 피아노 교육을 위한 그룹 레슨의 실제 : 개인레슨과 그룹레슨 병행을 중심으로 = Practical Application of Group Lessons for Beginner Piano Education : Focus on incorporating individual and group lessons

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today's education systems and ways of teaching are rapidly changing and improving.
As our ways of life and value systems change, so does the education in its purpose and methods.
In Korea, teaching piano has been a widespread method of familiarizing young children to music and is recognized as an essential part of emotional and psychological development of children.
However, it is an undeniable fact that piano education so far has only focused on training for physical skills and techniques through repetitive exercises.
The reason that many students easily give up on learning the instrument in spite of improving teaching materials is the lack of variety in teaching methods.
In this thesis, group lesson that can be carried out concurrent to individual lessons and its detailed teaching and learning plan is introduced.
The teaching plan is based on the group lesson focused on exploration of sounds, experiencing and expressing music with body, and using games in understanding musical concepts that are necessary in the elementary level.
The results of the lessons that applied the teaching plan were reflected in students showing higher interest in the lessons and easier understanding of the concepts. The students also displayed more creativity in activities such as improvisation and composition, and showed improvements in rhythm and listening during individual lessons.
The thesis also reports on the survey among 100 teachers in Seoul and Gyeonggi area on their familiarity with group lessons and their sentiment on the necessity of group lessons.
The survey showed that 80% of the teachers surveyed only participate in one-on-one lessons, and feel the necessity of additional teaching tools and methods such as games in order to improve the level of understanding and interest among elementary level students, but they have not yet put them to use due to lack of practical knowledge.
The results revealed that the teachers understand the need for group lessons and there is high demand for instruction manuals, teaching plans and tools that are developed solely for group lessons.
Music education needs to be a personal experience that involves searching and exploring the sound itself before playing a piece that has been written by someone else. In order to teach music the way it needs to be taught, a comprehensive teaching method must be introduced that incorporates group lessons to develop musical intuition and encourage fun ways to learn musical concepts rather than only relying on one-on-one lessons.
This thesis, although many limitations were present, finds its importance in revealing that group lessons, when applied in practice, have positive influence on students.

국문 초록 (Abstract)

오늘날의 교육제도는 급격히 변화 발전되어 가고 있다.
삶의 방식과 가치관이 변하면서 그에 따라 교육도 목적과 방법을 달리하고 연구되고 있다.
우리나라 피아노교육은 아동기의 보편화된 음악교육의 수단으로서 음악적 감수성 및 정서 함양에 꼭 필요한 부분으로 인식되고 있다.
하지만 지금까지의 피아노 교육은 기능 위주의 반복 연습만이 강요되어 왔음을 부인할 수 없다.
피아노 교재의 발전에도 불구하고 학생들이 쉽게 피아노를 포기하고 어렵게 느끼고 있는 이유는 교육 방법이 다양하지 않기 때문이라고 생각한다.
그래서 본 논문에서는 기존 개인레슨과 병행할 수 있는 그룹레슨을 제안하고 구체적 교수*학습 과정안을 제시 한다.
학습 과정안은 기초 과정에서 필요한 소리의 탐험, 몸으로 느끼고 표현하는 음악, 게임을 통한 음악 개념 습득을 중심으로 그룹레슨 수업을 바탕으로 하였고, 그룹 레슨 후 발견되는 학습 경험등을 살펴보았다.
그 결과 수업에 대한 높은 관심을 보였고, 개념 습득이 수월 했으며, 즉흥 연주와 작곡등의 창작 활동을 잘 하였고, 개인레슨시 리듬과 듣기부분에서 발전을 보였다.
또한 서울,경기 지역 100명의 선생님을 대상으로 그룹레슨 인지도와 필요성을 설문조사하였다.
조사결과 선생님의 80%가 1:1개인레슨만을 하고 있으며, 초급 지도시 이해와 흠미를 위해 교재외 교구나 게임등의 필요성을 느끼는 반면 그 구체적 방법을 몰라 실천하지 않고 있었다.
그룹레슨의 필요성이 높고 그에 따른 강의, 그룹지도 안내서, 교구개발의 절실한 요구를 알 수 있었다.
음악은 타인에 의해 작곡된 곡을 연주하기 앞서 소리 자체를 탐색하고, 체험하는 직접적 경험이어야 한다. 그러기 위해서는 1:1레슨만을 고수하는 것보다 그룹레슨의 병행으로 음악적 감성을 키우고, 즐겁게 음악 개념을 익히는 통합적 교육 방법을 도입해야 한다.
본 연구는 많은 제한점이 제시 되었음에도 불구하고 그룹레슨을 실제 적용함으로써 학생들에게 긍정적 영향을 발견할 수 있었다는 점에 의의를 둔다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1) 연구의 필요성 = 1
• 2) 연구의 목적 = 3
• 3) 연구의 방법 및 대상 = 4
• 4) 연구의 제한점 = 4
• II 본론 = 5
• 1) 그룹 피아노 교수법의 이론적 배경 = 5
• (1) 그룹 피아노 개념 정의 = 5
• (2) 그룹 피아노 교수법의 특성 = 8
• (3) 그룹 피아노 레슨과 개인 피아노 레슨 = 13
• 2) 초급 피아노 레슨 방법에 대한 실태조사 = 16
• (1) 조사 대상 및 내용 = 16
• (2) 설문 조사 = 16
• (3) 설문지 분석 = 26
• 3) 그룹 피아노 레슨 지도안 연구 = 28
• (1) 실제 지도 방안과 적용 사례 = 28
• (2) 결과 분석 = 54
• III 결론 = 65
• 참고 문헌 = 67
• ABSTRACT = 70