- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- 1. 온라인 학습공동체
- 2. 학습자 간 상호작용

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2011
Korean
온라인 학습공동체 ; 학습성과 ; 사회적 실재감 ; 상호작용 ; CSCL ; online learning community ; CSCL ; learning outcome ; social presence ; interaction
378
KCI등재
학술저널
93-123(31쪽)
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참고문헌 (Reference)
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기업에서 직무관련 이러닝 활성 여부와 이러닝 내용분야에 따른 학습자 만족도 비교분석
조직유형별 팔로워십 주요역량에 관한 구성원의 인식 차이 - 규범적 조직과 실리적 조직을 중심으로 -
기업규모에 따른 제조업 인적자원개발 담당자의 역할 인식 차이
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | ![]() |
| 2019-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | ![]() |
| 2019-05-30 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Korea Lifelong Education & HRD Institute | ![]() |
| 2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | ![]() |
| 2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
| 2012-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보2차) | |
| 2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2009-01-12 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국평생교육 · HRD연구 -> 평생교육 · HRD연구 | ![]() |
| 2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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| 2016 | 0.44 | 0.44 | 0 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
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