RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      온라인 학습공동체에서 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상의 차이 규명

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A82709233

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • 1. 온라인 학습공동체
      • 2. 학습자 간 상호작용
      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • 1. 온라인 학습공동체
      • 2. 학습자 간 상호작용
      • 3. 학습성과와 상호작용
      • 4. 사회적 실재감과 상호작용
      • Ⅲ. 연구방법
      • 1. 연구대상
      • 2. 연구절차
      • 3. 측정 도구
      • Ⅳ. 연구 결과
      • 1. 기술 통계
      • 2. 학습성과 수준에 따른 상호작용 양상 분석
      • 3. 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상 분석
      • 4. 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상 분석
      • Ⅴ. 결론 및 논의
      • 참고문헌
      • Abstract
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 박은란, "프로젝트 학습 활동에서 초등학교 저학년 학생들 간의 상호작용의 변화" 대구교육대학교 2008

      2 한승희, "평생학습과 학습생태계" 서울: 학지사 2001

      3 정인성, "평생교육을 위한 웹 기반 학습에서 상호작용 유형에 따른 효과 분석" 16 (16): 223-246, 2000

      4 강명희, "웹기반 협동학습에서 학습자의 5요인 성격 특성이 상호작용과 성취도에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 14 (14): 197-223, 2008

      5 강명희, "웹기반 프로젝트 학습에서 학습자 간 상호작용과 학습실재감이 학습성과에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 15 (15): 67-85, 2009

      6 정재삼, "웹기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도, 만족도 관련 요인의 효과 분석" 16 (16): 107-135, 2000

      7 이지연, "웹기반 게시판을 활용한 협력학습에서의 상호작용 유형과 지식형성 과정" 한국교육공학회 21 (21): 29-58, 2005

      8 김혜정, "웹기반 PBL 환경에서 협력적 지식형성에 영향을 미치는 팀 학습활동 특성 규명" 이화여자대학교 2010

      9 서희전, "온라인 학습공동체에서 학습자 특성, 학습자간 상호작용, 학습결과 간의 관계 분석" 한국교육공학회 21 (21): 1-28, 2005

      10 정인성, "열린 원격교육과 정보통신공학" 14 (14): 163-186, 1998

      1 박은란, "프로젝트 학습 활동에서 초등학교 저학년 학생들 간의 상호작용의 변화" 대구교육대학교 2008

      2 한승희, "평생학습과 학습생태계" 서울: 학지사 2001

      3 정인성, "평생교육을 위한 웹 기반 학습에서 상호작용 유형에 따른 효과 분석" 16 (16): 223-246, 2000

      4 강명희, "웹기반 협동학습에서 학습자의 5요인 성격 특성이 상호작용과 성취도에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 14 (14): 197-223, 2008

      5 강명희, "웹기반 프로젝트 학습에서 학습자 간 상호작용과 학습실재감이 학습성과에 미치는 영향" 한국교육정보미디어학회 15 (15): 67-85, 2009

      6 정재삼, "웹기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도, 만족도 관련 요인의 효과 분석" 16 (16): 107-135, 2000

      7 이지연, "웹기반 게시판을 활용한 협력학습에서의 상호작용 유형과 지식형성 과정" 한국교육공학회 21 (21): 29-58, 2005

      8 김혜정, "웹기반 PBL 환경에서 협력적 지식형성에 영향을 미치는 팀 학습활동 특성 규명" 이화여자대학교 2010

      9 서희전, "온라인 학습공동체에서 학습자 특성, 학습자간 상호작용, 학습결과 간의 관계 분석" 한국교육공학회 21 (21): 1-28, 2005

      10 정인성, "열린 원격교육과 정보통신공학" 14 (14): 163-186, 1998

      11 이상수, "새로운 실천적 교육패러다임으로서의 온라인 학습공동체 구축 방안 - 광주·전남지역을 중심으로-" 한국교육정보미디어학회 9 (9): 97-117, 2003

      12 강명희, "미래를 준비하는 학교" 서울: 학지사 2002

      13 김은정, "군집분석을 이용한 응급실 간호사-환자 상호작용 유형 및 환자의 상호작용 만족도" 한국간호과학회 40 (40): 99-109, 2010

      14 고은현, "e-러닝에서의 교수실재감 구인 요인에 대한 실증적 탐색" 한국교육정보미디어학회 12 (12): 263-287, 2006

      15 Foshay, W. R., "Writing training materials that work: How to train anyone to do anything: A practical guide for trainers based on current cognitive psychology and ID theory and research" San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer 2003

      16 Swan, K., "Virtual interaction: Design factors affecting student satisfaction and perceived learning in asynchronous online courses" 22 (22): 306-331, 2001

      17 Jonassen, D. H., "Theoretical foundations of learning environments" Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum 2000

      18 Tu, C. H., "The relationship of social presence and interaction in online classes" 16 (16): 131-150, 2002

      19 Lowenthal, P., "Social presence, In Encyclopedia of distance learning (2nd Ed.)" NY: IGI Global 1900-1906, 2010

      20 Gunawardena, C. N., "Social presence as a predictor of satisfaction within a computer-mediated conferencing environment" 11 (11): 8-26, 1997

      21 Stacey, E., "Quality online participation: Establishing social presence" Geelong: RIDE. 138-153, 2002

      22 Beaudoin, M., "Learning or lurking? Tracking the 'invisible' online student" 5 (5): 147-155, 2002

      23 Bielaczyc, K., "Learning communities in classroom: A reconceptualization of educational practice, In Instructional design theories and models (Vol. 2)" Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum 1999

      24 Mykota, D., "Learner characteristics as predictors of online social presence" 30 (30): 157-170, 2007

      25 Kang, M. H., "Investigating presence as a predictor of learning outcomes in e-Learning environments" Chesapeake. VA: AACE. 4175-4180, 2008

      26 박상희, "IT서비스 프로젝트에서의 팀 내 갈등현상에 관한 비교사례연구" 한국데이타베이스학회 16 (16): 109-134, 2009

      27 Reeves, T. C., "Effective dimensions of interactive learning on the World Wide Web, In Web-based instruction" Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications 59-66, 1997

      28 Wilson, B., "Dynamic learning communities: An alternative to designed instructional system" Indianapolis. IN. 800-8009, 2001

      29 Haynes, K. J. M., "Distance education : Learning outcomes, interaction, and attitudes" 33 (33): 35-45, 1992

      30 Janicki, T., "Development and evaluation of a framework for creating web-based learning modules: A pedagogical and systems perspective" 5 (5): 58-84, 2001

      31 LaPointe, D. K., "Developing, testing and refining of a model to understand the relationship between peer interaction and learning outcomes in computer-mediated conferencing" 25 (25): 83-106, 2004

      32 Garrison, D. R., "Critical inquiry in a text-based environment: Computer conferencing in higher education" 2 (2): 87-105, 2000

      33 McLellan, H., "Creating virtual communities via the web, In Web-based instruction" Englewood Cliffs. J: Educational Technology publications Inc 185-190, 1997

      34 Aragon, S. R, "Creating social presence in online environments" 100 : 57-69, 2003

      35 Cole, B. C., "Cooperative learning strategies for teaching adult business English" 68 (68): 170-173, 1993

      36 Palloff, R. M., "Building learning communities in cyberspace: Effective strategies for the online classroom" San Francisco. Jossey-Bass Inc 1999

      37 Polhemus, L., "Building affective learning community: Social presence & learning engagement" VA: AACE. 800-802, 2000

      38 Picciano,A.G, "Beyond student perceptions: issues of interaction, presence, and performance in an online course" 6 (6): 21-40, 2002

      39 Rourke, L., "Assessing social presence in asynchronous text-based computer conferencing" 14 (14): 50-71, 2001

      40 Choi, H., "Applying an activity system to online collaborative group work analysis" BLACKWELL PUBLISHING 41 (41): 776-795, 2010

      41 Riffe, D., "Analyzing media messages: Using quantitative content analysis in research" Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum Associates 1998

      42 Johnson, R. D., "An empirical examination of factors contributing to the creation of successful e-learning environments" 66 (66): 356-369, 2008

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2023 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 선정 (재인증) KCI등재
      2019-12-01 평가 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
      2019-05-30 학회명변경 영문명 : 미등록 -> Korea Lifelong Education & HRD Institute KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2014-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      2012-01-01 평가 등재후보 탈락 (등재후보2차)
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2009-01-12 학술지명변경 한글명 : 한국평생교육 · HRD연구 -> 평생교육 · HRD연구 KCI등재후보
      2008-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.44 0.44 0
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0 0 0 0.07
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼