동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 미치는 영향 = The Effects of Sharing Activities based on Fairy Tales on Young Children's Self-control Ability and Prosocial Behavior

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 G시에 소재한 E유치원 만 5세 두 학급의 유아 51명이었으며, 한 학급 유아 26명을 실험집단으로, 다른 학급 유아 25명을 비교집단으로 임의 배정하였다. 실험집단 유아들은 8주 동안 주 2회씩 총 16회 동화를 활용한 나눔 활동에 참여하였으며 비교집단 유아들은 같은 기간 동안 동화를 듣고 나눔 관련 그림그리기 활동에 참여하였다.
본 연구에서는 유아의 자기조절능력을 측정하기 위해 Kendall과 Wilcox(1979)가 개발한 Self-Control Rating Scale(SCRS)을 유혜정(1998)이 번안하고 이지현(2001)이 수정한 자기조절능력 검사를 사용하였고 유아의 친사회적 행동을 알아보기 위해 Eisenberg(1989)의 이타성 자기보고식 검사를 김수연(1995)이 번안한 친사회적 행동검사를 맹지나(2009)가 유아를 대상으로 평정하기에 적합하도록 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 사전검사와 사후검사를 통하여 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 t-검증으로 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 동화를 활용한 나눔 활동을 실시한 실험집단과 동화를 듣고 나눔 관련 그림그리기 활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단 유아의 자기조절능력 점수가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 자기조절능력의 하위영역인 자기통제력, 충동성감소, 주의집중력에서 실험집단이 비교집단보다 높은 점수를 얻었다. 이는 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력 향상에 효과가 있음을 의미한다.

둘째, 동화를 활용한 나눔 활동을 실시한 실험집단과 동화를 듣고 나눔 관련 그림그리기 활동을 실시한 비교집단을 사후 검증한 결과, 실험집단 유아의 친사회적 행동 점수가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 친사회적 행동의 하위영역인 친절하기, 도와주기, 공감하기, 나눠주기, 보호하기, 협력하기에서 실험집단이 비교집단보다 통계적으로 높은 점수를 얻었다. 이는 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 친사회적 행동 향상에 효과가 있음을 의미한다.

이상의 결과를 종합해 보면, 동화를 활용한 나눔 활동을 통해 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동이 향상되었음을 알 수 있다. 따라서 본 연구 결과는 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동 증진을 위해 유아교육현장에서 의미 있는 교수활동으로 활용될 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 동화를 활용한 나눔 활동 8
• 가. 동화의 개념과 교육적 가치 8
• 나. 나눔의 의미와 나눔 활동의 필요성 9
• 다. 동화를 활용한 나눔 활동의 내용 및 방법 11
• 2. 자기조절능력 12
• 가. 자기조절능력의 개념 12
• 나. 자기조절능력의 발달요인 13
• 다. 동화를 활용한 나눔 활동과 자기조절능력의 관계 15
• 3. 친사회적 행동 16
• 가. 친사회적 행동의 개념 16
• 나. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인 18
• 다. 동화를 활용한 나눔 활동과 친사회적 행동의 관계 19
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 연구도구 21
• 가. 유아의 자기조절능력 검사도구 21
• 나. 유아의 친사회적 행동 검사도구 23
• 3. 연구절차 24
• 가. 예비검사 및 예비실험 26
• 나. 검사자 훈련 및 일치도 27
• 다. 사전검사 27
• 라. 실험처치 27
• 마. 사후검사 40
• 4. 자료분석 40
• Ⅳ. 결과 및 해석 41
• 1. 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향 41
• 2. 동화를 활용한 나눔 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향 46
• Ⅴ. 논의 및 제언 56
• 1. 논의 및 결론 56
• 2. 제언 62
• ◎ 참고문헌 63
• ◎ Abstract 69
• ◎ 부 록 71
• <부록 1> 유아의 자기조절능력 검사
• <부록 2> 유아의 친사회적 행동 검사
• <부록 3> 실험집단 활동계획안