평가분석을 통한 프레젠테이션 주제 교육방법론 = Research on Education for Presentation Subject by the Peer Evaluation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The meaning of subject selection for presentation which is one of important educations in speaking lesson for college students was investigated in this paper. The main purpose of this study is to improve performance skill for presentation by evaluation of why subject for presentation should be carefully selected and what should be done for it. It is necessary for students to give shape to a plan for subject selection more than thought because it should be done before making details of presentation. It is required to teach students to find the key points during making a synopsis although sometimes details are not exposed in the process of subject thinking. We tried to classify subjects with evaluation of presentation by peer students, and analyze if there is the significant difference according to score and preference by subject. Then they were compared with data obtained from evaluation by professors. There was no significant difference according to subject. The quality of information should be good for practical subjects to be succeeded although they represent the largest proportions because of student preference. Empirical subjects sometimes overlap with practical ones. So, specialized strategy using experiences is required. Students choosing current issues have more chance to get higher score although they are only a few. However, there is a need to consider interests of people because the difference of evaluation between peer students and professors is present. Especially, the difference is huge in enlightening subject. It could have enormous turn-around effect if that subject is presented well. Otherwise, it would get poor score below average.

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