국내외 프리스쿨(Pre-School) 프로그램 연구를 통한 기초조형교육 활성화 방안 - 2010~2011학년도 평택대학교 프리스쿨(Pre-School) 수업을 중심으로 - = A Study on Basic Formative Education by Domestic and Overseas Pre-school Program -Focus on the Pre-School of Pyeontaek University since 2010 to 2011-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The basic formative education is necessary for the training of the creativity thinking and systematic design education. Therefore many art and design universities have been research to the basic formative program in Korea. However, the entrance examination system of the arts & design universities have been problems with the uniformity practical technique and lack of ability for creativity. Consequently, we have many difficulties come forward in succession of well-known global designers. Consequently, we need to overcome this situation with new program for the basic formative design and art education on the actual state of affairs in our circumstance. Moreover, there are many researches for the entrance examination without practical test and it would possible to design study in the universities. From this, in this thesis, I investigated to pre-school program in Korea and abroad universities. In conclusion, I researched the assessment of the pre-school program for the design student who was selected by the entrance examination without practical test in the Pyeontaek University. Also I analyzed of the questionnaire and the interview with the students for the improvement in the new pre-school program. In addition, this thesis mainly focuses upon the case study of the creativity learning program providing how the pre-school can be adopted and applied in the various fields of creativity education. Also, this know-how will be suggested to the strong basic formative education program in the arts & design university in the future.

국문 초록 (Abstract)

기초조형교육은 창의적 사고와 체계적인 디자인 훈련을 배양하는데 필요한 교과목으로 이미 국내 미술․디자인 대학에서도 다양한 교육 프로그램 개발에 대한 인식이 높아지고 있다. 그러나 글로벌 디자이너 배출이 어려운 국내 디자인 환경은 각 대학에서 실시하고 있는 획일화된 입시제도와 무관하지 않다. 이러한 문제점이 부각되면서 각 미술․디자인대학은 정형화된 입시의 틀을 깨고 창의성 계발을 위한 입시제도 및 기초조형교육 프로그램 개발연구에 고심하고는 있다하나 현실적인 여러 문제로 확실한 대안을 제시하지는 못하고 있다.
본 연구는 최근 국내 미술․디자인 대학에서 실시하고 있는 기초조형 교육프로그램으로 도입된 입학 전 수업(Pre-School) 현황을 살펴보고, 실험적 평가로서 평택대학교 패션디자인 및 브랜딩학과에서 실시한 프리스쿨 프로그램의 타당성과 효과성 측정, 교육과정의 장단점 분석을 통하여 더욱 효과적인 기초조형 교육 프로그램 개발에 대한 연구이다. 또한 연구의 결과를 토대로 체계적인 기초조형교육이 이루어 질 수 있도록 국내 대학에 적절한 적응과 연구의 기초자료로 활용되기를 바라며 이러한 기초조형 교육을 위한 프리스쿨의 장기적인 비전과 단기적인 프로그램 개발 및 운영에서의 다양한 노하우를 축적하여 각 대학의 특성에 맞는 보다 강화된 기초조형교육의 방향성을 제시하고자 한다.

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