소집단별 상보적 교수학습이 사회과 학업성취 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향

참고문헌 (Reference)

1 김아영, "학업적 자기 효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

2 김하나, "초인지 전략을 활용한 상보적 수업이 아동의 작문수행 능력의 향상에 미치는 효과" 부산교육대학교 2001

3 이경화, "초인지 능력과 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 5,6세 유아의 독해에 미치는 영향" 15 (15): 53-87, 2001

4 박용한, "직접 교수법과 상보적 교수법이 영어독해에 미치는 차별적 영향" 고려대학교 2002

5 윤미령, "읽기 수업에서 상보적 교수법과 직접 교수법의 효과 비교 연구" 가톨릭대학교 2003

6 강영지, "신문 읽기를 통한 상보적 읽기 전략 교수가 초등 읽기 장애 아동의 읽기 이해력과 읽기 태도에 미치는 영향" 이화여자대학교 2002

7 이성은, "새교수법" 교육과학사 2003

8 이신동, "상보적 교수활동이 학습부진아의 독해전략과 자기조절 학습 전략의 활용에 미치는 효과" 15 (15): 163-197, 2001

9 박용한, "독해전략 교수법이 초인지와 독해력에 미치는 영향" 17 (17): 2003

10 최병연, "교사 주도적 전략 교수법 및 상호작용적 전략 교수법이 학습장애 학생의 독해력, 초인지, 자기효능감에 미치는 효과" 12 : 51-73, 1999

11 Palincsar,A.S, "The role of dialogue in providing scaffolded instruction" 21 (21): 72-98, 1986

12 Boyle,J, "The effects of a cognitive mapping strategy of literal and inferential comprehension of students with mild disabilities" 19 : 86-98, 1996

13 Bandura,A, "Social foundations of thought and action: A social cognitive theory" Prentice-Hall 1986

14 Rosenshine, B., "Reciprocal teaching: A review of the research" 64 (64): 479-530, 1994

15 Lederer,J.M., "Reciprocal teaching of social studies in inclusive elementary classroom" 33 (33): 91-106, 2000

16 Kelly, M., "Reciprocal teaching in regular primary school classroom.Journal of Educational" 88 (88): 53-61, 1994

17 Lysynchuck, L., "Reciprocal teaching improves standardized reading? Comprehension performance in poor comprehenders" 90 (90): 469-484, 1990

18 Palincsar, A. S, "Reciprocal Teaching of Comprehension -Fostering and Comprehension-Monitoring Activities" 1 : 117-175, 1984

19 Brown, A. L., "Inducting strategic learning from texts by means of informed, self-control training" 2 (2): 1-17, 1982

20 Bottomley, D., "Implementing reciprocal teaching with fourth and fifth grade students in context area reading. ERIC ED361668"

21 Palincsar, A .S., "Enhancing instructional time through attention to metacognition" 20 (20): 66-75, 1987