숲유치원에서 자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = Effects of play activity using natural materials on children's creativity in forest kindergarten

국문 초록 (Abstract)

숲유치원에서 자연물을 이용한 놀이활동이
유아의 창의성에 미치는 영향

소 명 수

서울敎育大學校 敎育大學院
초등교육학과 유아교육전공

(지도교수 곽 노 의)

본 연구는 숲유치원에서의 자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성을 증진시킬 수 있는가를 살펴보는 연구이다. 숲은 유아의 놀이활동의 기회를 다양하게 할 수 있는 온갖 자연물과 숲의 환경으로 이루어져 있다. 숲에서의 놀이활동이 창의성 등을 높일 수 있다는 선행연구를 바탕으로 본 연구에서는 자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성 향상에 어떠한 영향을 주는지 살펴보았다. 또한 유아는 성별에 따라 창의성의 차이가 있는가도 함께 알아보는 데 목적을 두었다. 연구목적에 따라 다음과 같이 연구문제를 선정하였다.
연구문제1 : 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 창의성에 어떠한 영향을 미칠 것인가?
1-1 : 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 유창성 향상에 유의미한 영향을 미칠 것인가?
1-2 : 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 융통성 향상에 유의미한 영향을 미칠 것인가?
1-3 : 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 독창성 향상에 유의미한 영향을 미칠 것인가?
1-4 : 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 상상력 향상에 유의미한 영향을 미칠 것인가?
연구문제2 : 유아의 창의성은 남녀 성별에 따라 차이를 보일 것인가?
2-1 : 유창성은 남녀 성별에 따라 차이를 보일 것인가?
2-2 : 융통성은 남녀 성별에 따라 차이를 보일 것인가?
2-3 : 독창성은 남녀 성별에 따라 차이를 보일 것인가?
2-4 : 상상력은 남녀 성별에 따라 차이를 보일 것인가?

본 연구의 대상자들은 서울에 위치한 유아교육기관의 만 4, 5세 유아 48명이었다. 연구대상은 독립집단 24명, 통제집단 24명으로 구성되었으며, 독립집단 사전-사후설계로 연구하였다. 실험집단에게는 10주 동안 주 2회 이상, 자연물을 이용한 놀이활동 시 2시간이상의 숲놀이를 처치하였고 통제집단은 일반적인 유아교육의 일과를 보내도록 하였다.
연구를 위해 교사들과 10주간의 자연물을 이용한 놀이활동을 제작하였다. 검사도구는 유아 개개인이 가진 창의적인 능력의 차이를 알아보기 위해 개발된 유아종합창의성검사(K-CCTYC)를 사용하였다. 교사교육과 예비검사, 그리고 사전-사후검사를 통하여 자연물을 이용한 놀이활동을 통해 향상된 유아들의 창의성을 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0 통계 프로그램을 이용하였으며, 집단 간 평균차이를 t검증을 통해 분석하였다.
연구결과 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 창의성 향상에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤다. 그러나 남녀 성별로 창의성의 차이는 없었다. 창의성의 하위 요인은 요인의 특성에 따라 통계적으로 유의한 결과를 보이는 것도 있었고 그러하지 않은 요인도 있었다.

자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성에 미치는 영향에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 창의성 향상에 유의미한 영향을 미쳤다.
둘째, 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 유창성 향상에 유의미한 영향을 미치지 않았다.
셋째, 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 융통성 향상에 유의미한 영향을 미치지 않았다.
넷째, 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 독창성 향상에 유의미한 영향을 미쳤다.
다섯째, 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 상상력 향상에 유의미한 영향을 미쳤다.
이상의 결과를 종합하면 자연물을 이용한 놀이활동은 유아의 창의성을 향상시키며, 특히 독창성과 상상력 향상에 더욱 효과적이라고 할 수 있다.

남녀 간의 성차에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 창의성은 남녀 유아 간 유의미한 차이가 없다.
둘째, 유창성은 여아가 남아보다 유의하게 높다.
셋째, 융통성은 남녀 유아 간 유의미한 차이가 없다.
넷째, 독창성은 남녀 유아 간 유의미한 차이가 없다.
다섯째, 상상력은 남아가 여아보다 유의하게 높다.
이상의 결과를 종합하면, 기본적으로 유아 창의성에 대한 성차이는 없으나 언어적 유창성에서는 여아가 높고, 신체적 표현이나 능력을 요구하는 창의성은 남아가 높다라고 할 수 있다.
연구를 통해 내릴 수 있는 결론은 유아기에 숲에서의 놀이활동을 장려하는 것이 유아의 창의성 향상을 위해 필요하다는 것이다.


주요어 : 자연물을 이용한 놀이활동, 숲유치원

* 본 논문은 2012년 8월 서울교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된
석사학위논문임.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Abstract

Effects of Play Activity using Natural Materials
on Children's Creativity in Forest Kindergarten

by
So, Moung Sou

Major in Early Childhood Education
Graduate School of Education
Seoul National University of Education

Supervised by Professor : Kwak, No Ui


This purpose of this study was to examine what Impact on improving young children's creativity of play activity using natural materials. In order to achieve this purpose of this study, the following research questions were set.

1. Is there any difference of young children's creativity items between the experimental group which performed the experience play activity using natural materials in the forest and the controlled group which didn't perform these activities?
1-1. Is there any difference of young children's total creativity between the experimental group and the controlled group?
1-2. Is there any difference of young children's fluence among the sub-categories of the creative between the experimental group and the controlled group?
1-3. Is there any difference of young children's flexibility among the sub-categories of the creative between the experimental group and the controlled group?
1-4. Is there any difference of young children's originality among the sub-categories of the creative between the experimental group and the controlled group?
1-5. Is there any difference of young children's imagination among the sub-categories of the creative between the experimental group and the controlled group?

2. Is there any young children's gender difference in creativity?
2-1. Is there young children's gender difference in total creativity?
2-2. Is there young children's gender difference in fluence?
2-3. Is there young children's gender difference in flexibility?
2-4. Is there young children's gender difference in originality?
2-5. Is there young children's gender difference in imagination?

To verify the above research questions, Kindergartner 4~5 years old young children's in Seoul attending in the experimental target group, and regular kindergartner 4~5 years old young children attending in the a controlled group, each with 24 young children respectively.
The process of this study was progressed from pre-test of experimental group and control group, experimental treatment, and post-test, and data processing in order.
Young children and shape of test tool Korea Comprehensive Creativity Test of Young Children(K-CCTYC) were used Experimental period of one week to February 2012 to 10 weeks of play activity using natural materials in the forest has been conducting.
In this study, the collected data for this study was processed through the SPSS(Statistical Package for Social Science) 15.0.

The results obtained from this study are as follows.

First, the play activity using natural materials in the forest appears to be enhanced total creativity statistically significant.
Second, the play activity using natural materials in the forest did not appears to be enhanced fluence statistically significant.
Third, the play activity using natural materials in the forest did not appears to be enhanced flexibility statistically significant.
Forth, the play activity using natural materials in the forest appears to be enhanced originality statistically significant.
Fifth, the play activity using natural materials in the forest appears to be enhanced imagination statistically significant.

Are there gender differences in creativity, the results are as follows:
First, there were no gender differences between men and women, creativity.
Second, there were gender differences between men and women, fluence.
Third, there were no gender differences between men and women, flexibility.
Forth, there were no gender differences between men and women, originality.
Fifth, there were gender differences between men and women, imagination.

Through this research, the play activities to encourage forest, the creativity of children is considered to be beneficial to improve.




















Keywords: play activity using natural materials, Forest Kindergarten

※ This thesis has been submitted to the Committee of Graduate School at Seoul National University of Education for a Master's Degree in August 2012.

목차 (Table of Contents)

• 논문요약 ………………………………………………………………………………… ⅶ
• Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………………… 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………………………………… 1
• 2. 연구문제 …………………………………………………………………………… 4
• 3. 용어정의 …………………………………………………………………………… 5
• Ⅱ. 이론적 배경 ……………………………………………………………………… 7
• 1. 숲유치원의 개요 ………………………………………………………………… 7
• 가. 숲유치원 형성 …………………………………………………………………… 7
• 나. 숲유치원의 일과 운영 ………………………………………………………… 12
• 2. 숲에서의 놀이활동 ……………………………………………………………… 18
• 가. 숲놀이의 특징과 교육 ………………………………………………………… 19
• 나. 숲의 교육적 효과와 건강 …………………………………………………… 20
• 다. 놀이와 창의성 ………………………………………………………………… 22
• 라. 놀이를 위한 숲의 이해 ……………………………………………………… 26
• 3. 유아기 창의성 …………………………………………………………………… 30
• 가. 창의성의 개념 ………………………………………………………………… 30
• 나. 창의성 구성요인 ……………………………………………………………… 30
• 다. 창의성의 성차 ………………………………………………………………… 34
• 4. 숲에서의 놀이와 창의성의 관계 …………………………………………… 35
• Ⅲ. 연구방법 ………………………………………………………………………… 39
• 1. 연구대상 …………………………………………………………………………… 39
• 2. 연구설계 …………………………………………………………………………… 39
• 3. 검사도구 …………………………………………………………………………… 40
• 가. K-CCTYC의 형식과 내용 ………………………………………………… 41
• 나. K-CCTYC의 창의성 검사척도 …………………………………………… 43
• 4. 연구절차 …………………………………………………………………………… 44
• 5. 자료처리 …………………………………………………………………………… 48
• Ⅳ. 결과 및 해석 …………………………………………………………………… 50
• 1. 집단 간의 창의성 차이 검증 …………………………………………………… 50
• 가. 사전 검사 집단 간 창의성 평균점수 차이 ……………………………… 50
• 나. 실험처치 후 사후검사에서의 집단 간 평균점수 차이 ………………… 51
• 2. 성별에 따른 집단 간 창의성 차이 검증 …………………………………… 54
• Ⅴ. 논의 및 결론 …………………………………………………………………… 57
• 1. 논의 ………………………………………………………………………………… 57
• 2. 결론 및 제언 ……………………………………………………………………… 60
• 참고문헌 …………………………………………………………………………… 63
• Abstract ……………………………………………………………………………… 69
• 부록 …………………………………………………………………………………… 73