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    KCI등재

    신체활동을 적용한 창작무용 프로그램이 유아의 다중지능 향상 및 기본운동능력에 미치는 영향 = The influence of the creative dance program applied by physical activity on infant`s multiple intelligence improvement and basic motor skills

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    https://www.riss.kr/link?id=A99963561

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    This study is applied to physical activity program on children`s multiple intelligences creative dance and basic motor skills improvement by verifying the impact of better early childhood education in the field of creativity and the dissemination of educational programs for the creation of multiple intelligences develop the basic direction of education who was helping to uncover. Sixty subjects of five to six-year-old children were divided into experimental and control groups. both groups participated in a 24weeks program. The experimental group participated in the integrated walking program while the control design included a pretest and posttest. ANCOVA results show that the experimental group children scored significantly higher in the posttest on the multiple intelligence. First, creative dance program in the development of multiple intelligence activities of the children showed significant improvement. This means that the experimental group was compared with in the control group in all areas of Multiple Intelligences - Music intelligence, physical exercise intelligence, logical mathematical intelligence, spatial intelligence, linguistic intelligence, interpersonal intelligence, individuals within the intelligence, natural intelligence exploration - significant showed that a difference in. Second, physical activity, creative dance program applying basic motor skills (flexibility, balance, coordination) in pretest and posttest, all result in a statistically significant improvement in side, respectively.
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    This study is applied to physical activity program on children`s multiple intelligences creative dance and basic motor skills improvement by verifying the impact of better early childhood education in the field of creativity and the dissemination of e...

    This study is applied to physical activity program on children`s multiple intelligences creative dance and basic motor skills improvement by verifying the impact of better early childhood education in the field of creativity and the dissemination of educational programs for the creation of multiple intelligences develop the basic direction of education who was helping to uncover. Sixty subjects of five to six-year-old children were divided into experimental and control groups. both groups participated in a 24weeks program. The experimental group participated in the integrated walking program while the control design included a pretest and posttest. ANCOVA results show that the experimental group children scored significantly higher in the posttest on the multiple intelligence. First, creative dance program in the development of multiple intelligence activities of the children showed significant improvement. This means that the experimental group was compared with in the control group in all areas of Multiple Intelligences - Music intelligence, physical exercise intelligence, logical mathematical intelligence, spatial intelligence, linguistic intelligence, interpersonal intelligence, individuals within the intelligence, natural intelligence exploration - significant showed that a difference in. Second, physical activity, creative dance program applying basic motor skills (flexibility, balance, coordination) in pretest and posttest, all result in a statistically significant improvement in side, respectively.

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    참고문헌 (Reference)

    1 정세호, "통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동능력 및 신체표현능력에 미치는 영향" 한국아동학회 23 (23): 153-166, 2002

    2 황덕호, "유치원 유아들을 위한 유아체육의 이론과 실제" 국민서관 1992

    3 덕성여대 부속연구소, "유아의 영양과 신체활동" 창지사 1997

    4 김혜옥, "유아의 동작활동 효과에 관한 기초 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1985

    5 박대근, "유아의 기본운동 및 지각-운동 발달에 관한 연구" 중앙대학교 교육대학원 2000

    6 이경우, "유아과학교육의 문학적 접근" 창지사 1999

    7 민현숙, "운동놀이 활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 1998

    8 박유나, "다중지능이론의 무용교육적 적용가능성에 관한 연구 : 하워드 가드너(Howard Gardner)의 이론을 중심으로" 중앙대학교 교육대학원 2004

    9 정미숙, "다중지능이론을 적용한 음악 교육이 창조적 표현 능력 신장에 미치는 영향" 진주교육대학교 교육대학원 2004

    10 손승현, "다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업성취도에 미치는 효과" 한양대학교 대학원 1998

    1 정세호, "통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동능력 및 신체표현능력에 미치는 영향" 한국아동학회 23 (23): 153-166, 2002

    2 황덕호, "유치원 유아들을 위한 유아체육의 이론과 실제" 국민서관 1992

    3 덕성여대 부속연구소, "유아의 영양과 신체활동" 창지사 1997

    4 김혜옥, "유아의 동작활동 효과에 관한 기초 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1985

    5 박대근, "유아의 기본운동 및 지각-운동 발달에 관한 연구" 중앙대학교 교육대학원 2000

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    10 손승현, "다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업성취도에 미치는 효과" 한양대학교 대학원 1998

    11 민천기, "다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2003

    12 정민우, "다중지능이론과 Motif Writing 움직임 창작 이론의 관계 연구" 이화여자대학교대학원 2005

    13 이지원, "다중지능개발을 위한 무용 프로그램 연구" 한국무용예술학회 13 (13): 165-192, 2004

    14 육미수, "다중지능 이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과" 한국교원대학교 교육대학원 2001

    15 조희형, "과학 교수-학습" 교육과학사 1999

    16 황혜경, "개인적 지능 중심의 유아다중지능 교육 프로그램 구성 및 적용 효과" 덕성여자대학교 대학원 2005

    17 金和淑, "舞踊創作能力 向上을 위한 프로그램의 개발 및 적용에 관한 연구" 한양대학교 대학원 1990

    18 Dahl, K., "Why cooking in the curriculum?" 533 (533): 81-83, 1998

    19 Rice, "Using Concept Maps to Assess Student Learning in the Science Classroom: Must Different Methods Compete?" 1103-1128, 1998

    20 Piaget, J., "The Language and Thought of the Child" Basic Books 1974

    21 Harlan, J. D., "Science experience for the early childhood years" Macmillan Publishing Company 1992

    22 Inagaki, K., "Piagetian and post-piagetian conceptions of development and their implication for science education in early childhood" 7 : 115-133, 1992

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    25 Amstrong, T., "Multiple Intelligence in the Classroom" ASCD 1994

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    27 Howe, A. C., "Handbook of research on the education of young children" Macmillan Publishing Company 1993

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    29 Gilbert, A. G., "Creative Dance For All Ages" National Dance Association 1992

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    32 교육인적자원부, "3-5세 누리과정 해설서"

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    2016 0.63 0.63 0.65
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.7 0.74 0.818 0.24
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