노인학습자의 사이버대학 학습경험의 의미 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to determine meanings of learning experience of old adults in Cyber Universitiy through analyzing their motives of admission to such universities and what changes they had from learning experience. First, it was found that old adults enrolled in cyber courses to seek careers and jobs for the elderly by obtaining university degrees and certificates or practicing self-improvement. Second, the old adults prided themselves on attending universities in old age and developing their abilities to use technical terms and digital literacy. Third, although feeling limited in memory and physical strength, they managed to establish their own learning know-how. Fourth, understanding that their life experience was helpful to acquire and handle expert knowledge. Fifth, they did not want to admit their being in old age at times, but they required online/offline programs for generation integration by which they could communicate with younger learners as fellow students. Based on these results, we in this study discussed how to support old adults in Cyber Universitiy.

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