부모-청소년 자녀간의 갈등과 대처행동에 관한 연구 = (A) Study on conflict between parents and their children and behaviors of coping with the situation

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 청소년 남녀와 아버지, 어머니 사이에 발생하는 다양한 유형의 갈등을 알아보고 갈등을 경험하였을 때, 아버지, 어머니 각각에게 어떻게 대처하는지를 알아보고자 하는 것으로 그 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 청소년들의 아버지와의 갈등유형은 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따라 의미 있는 차이가 있는가?
둘째, 청소년들의 어머니와의 갈등유형은 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따라 의미 있는 차이가 있는가?
셋째, 청소년들의 아버지와의 갈등 대처행동은 성별 학교급별, 성적별 요인에 따라 의미 있는 차이가 있는가?
넷째, 청소년들의 어머니와의 갈등 대처행동은 성변, 학교급별, 성적별 요인에 따라 의미 있는 차이가 있는가?
이와 같은 연구문제를 검증하기 위하여 인천광역시에 소재한 남녀 중·고등학생 500명을 대상으로 하였다.
이 연구에서 사용한 측정도구는 이영나(2000)의 논문을 참고하여 18개의 하위요인으로 개발 사용하였으며, 신뢰도(Cronbach alpha) 검증에서 70미만인 5개 하위요인을 제외한 13개 하위요인을 최종분석에 사용하였다.
수집된 자료의 통계는 SPSS for Window 11.0 프로그램을 사용하여 t-test 및 일원변량분석, Scheffe의 사후검증, Chi-square 검증을 실시하였다.
이 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 아버지에 대한 갈등은 진로문제 컴퓨터사용, 귀가시간, 집안일, 부모의 기대, 건강·청결 등에서, 어머니에 대한 갈등은 진로 문제, 컴퓨터사용, 귀가시간, 부모의 기대, 건강·청결 등에서 유의미한 차이가 있었고 귀가시간에서는 여학생이 나머지 요인에서는 남학생의 갈등이 높게 나타났나.
둘째, 학교급에 따른 아버지에 대한 갈등은 TV시청, 집안일, 군것질, 말투, 건강 청결에서, 어머니에 대한 갈등은 형제간차별, TV시청, 군것질, 말투, 건강 청결에서 유의미한 차이가 발견되었는데, 중학생의 갈등이 고등학생보다 더 강하게 나타났다.
셋째, 성적에 따른 아버지에 대한 갈등은 진로문제와 귀가시간, 형제간 차별, 복장관계, 부모의 기대, 군것질, 부모님과의 대화, 건강·청결 요인에서, 어머니에 대한 갈등은 진로문제와 형제간차별, 부모의 기대, 부모님과의 대화에서 의미 있는 차이가 있었고, 진료문제와 형제간차별, 부모님과의 대화에서는 30등 이내, 부모의 기대는 10등 이내가 갈등이 가장심했다.
넷째, 성별에 따른 아버지에 대한 갈등대처 행동은 컴퓨터사용과 귀가시간, 형제간차별에서 여학생이 남학생보다 조금 더 경쟁적인 대처행동을, 어머니에 대한 갈등대처행동은 컴퓨터사용과 귀가시간, 형제간차별. 복장관계, TV시청, 집안일에서 남학생은 타협을, 여학생은 남학생에 비하여 경쟁이나 회피비율이 조금 더 높게 나타났다.
다섯째, 학교급에 따른 아버지에 대한 갈등대처행동은 부모님과의 대화에서, 어머니에 대한 갈등대처행동은 컴퓨터사용에서, 중학생이 고등학생에 비해 타협의 행동을 더 많이 선택하는 것으로 나타났다.
여섯째, 성적에 따른 아버지에 대한 갈등대처행동은 말투에 대한 갈등 중 '부모님에 존댓말을 쓰라고 하신다.'에서, 어머니에 대한 갈등대처행동은 TV시청에서만 유의미할 차이가 발견되었으며. 대부분 학생들은 타협을 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다.
이상의 결과에서 우리나라 청소년자녀들이 부모와 경험하는 갈등은 주로 진로문제, 컴퓨터 사용, 집안일 등으로 성별, 학교급, 성적에 관계없이 아버지, 어머니에게 느끼는 갈등이 비슷하였고 부모와의 갈등대처에는 대부분의 자녀들이 타협을 가장 선호하여 부모 자녀 관계가 갈등적이고 혼란스럽기보다는 대부분 관계가 좋고 화목과 조화를 이루어 행복한 가정이 되기를 바라고 있음을 알 수 있다.
그러므로 부모들의 올바른 양육태도, 자녀들에 대한 변함없는 애정과 신뢰로 인생주기에 있어서의 클라이막스(頂點)인 우리의 자녀들이 발랄함과 행복함을 만끽하고 인생을 설계하면서 자신의 역량을 연마하도록 관심과 노력을 기울여야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study were to examine various aspects of conflicts happening between adolescents of both genders and their fathers and mothers and to investigate how the adolescents cope with each father and mother when they go through these kinds of conflicts.
The concrete research subjects of this study are as follows ;
First, Is there any meaningful difference in aspects of conflict between adolescents and their fathers according to different genders, levels of school and school grades?
Second, Is there any meaningful difference in aspects of conflict between adolescents and their mothers according to different genders, levels of school and school grades?
Third, Is there any meaningful difference in adolescents' behaviors under conflict with their fathers according to different genders, levels of school and school grades?
Forth, Is there any meaningful difference in adolescents' behaviors in conflict with their mothers according to different genders, levels of school and school grades?
In order to inspect these research subjects, I surveyed five hundreds male or female students living in Incheon Metropolitan City. Eighteen subordinate factors was developed as the test instrument in this study based on the paper written by Lee Young-na (2000) and from reliability verification(Cronbach alpha), thirteen subordinate factors were used in last analysis excluding five lower ranks of less than .70 Statistics compiled from gathering sources were verified through t-test, one-way analysis of variance, Scheffe's back testing and Chi-square verification using SPSS(Statistical Package for Social Science) for window 11.0 program.
The result of this study were as follows :
First, according to factors of genders, adolescents' conflict with their fathers had significant differences in career plan, the use of computer, time of returning home, housework, parents' expectation, and health & sanitary. Also, adolescents' conflict with their mothers had significant differences in career plan, use of computer, time of returning home, parents' expectation, and health & sanitary. This survey revealed that female students had the highest degree of conflict in time of returning home while ale students had the highest degree in the others.
Second, according to different levels of school, adolescents' conflict with their fathers had taken on meaningful differences in TV viewing, housework, eating snacks between meals, one's way of talking, and health & sanitary. Their conflict with mothers in treating sibling with discrimination, TV viewing, eating snacks between meals, one's way of talking, and health & sanitary. In both cases, the degree of conflict which middle school students suffer was higher than that of high school students.
Third, as for school grades, adolescents' conflict with their fathers presented the meaningful difference in career plan, time of returning home, treating sibling with discrimination, choice of attire, parents' expectation, eating snacks between meals, conversation with parents, and in health & sanitary. Conflict with their mothers in career plan, treating sibling with discrimination, parents' expectation, and in conversation with parents. In general, adolescents within the thirtieth grade at school had the highest degree of conflict in career plan, treating sibling with discrimination and conversation with parents.
Those within the tenth grade at school had the highest degree of conflict in parents' expectation.
Forth, according to different genders, behaviors of female students under conflict with father were more competitive than those of male students about use of computer, time of returning home and treating sibling with discrimination. Also male students used compromise as a behavior toward mother under conflict about use of computer, time of returning home, treating sibling with discrimination, choice of attire, TV viewing, and housework. However female students chose behaviors of competition or avoidance more often compared with male students.
Fifth, according to different levels of school, middle school students chose a behavior of compromise more often than high school students in case they were in conflict with their fathers about the problem of conversation with their parents and in conflict with their mothers about use of computer.
Sixth, according to different school grades, behaviors of adolescents against fathers showed in the conflict about 'You must use honorific terms to your parents- one of one's way of talking. Those against mothers made meaningful difference only in TV viewing. Most students, most often, chose compromise as their behavior coping with conflict.
As a result of this study, it could be concluded with the survey that adolescents fell in conflict with their parents about career plan, use of computer, and housework and, when in conflict with their parents, there was no difference in degree of conflict whether they were in conflict with their father or with their mother irrespective of sex, level of school, school grade. Also, it could be found out that most of children chose compromise most frequently as their behavior under conflict with their parents, that is to say, they desired the relationship between parents and children would become rather harmonious and accordant than conflicting and disordering. In a word, they wished a happy family.
Therefore, we should pay attention to our children and make every effort to give them constant affection and trust so that they can enjoy their cheerfulness and happiness in their adolescence-climax in one's life cycle, and so that they can exert themselves planning their future.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 1
• 3. 연구의 문제 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 부모세대의 성장배경과 가치관 = 6
• 2. 청소년의 성장배경과 가치관 = 9
• 3. 청소년의 갈등실태 = 12
• 4. 선행연구의 고찰 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 31
• 1. 연구대상 = 31
• 2. 측정도구 = 31
• 3. 자료처리 및 통계분석방법 = 33
• Ⅳ. 연구 결과 = 34
• 1. 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따른 아버지와의 갈등유형 = 34
• 2. 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따른 어머니와의 갈등유형 = 41
• 3. 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따른 아버지와의 갈등대처행동 = 47
• 4. 성별, 학교급별, 성적별 요인에 따른 어머니와의 갈등대처행동 = 51
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 57
• 1. 요약 = 57
• 2. 결론 = 61
• 참고문헌 = 64
• Abstract = 66
• 부록 = 67