자기이해 도구로서 전생애발달관점 미술작업 경험에 관한 내러티브 탐구 : 초보미술치료사를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자기이해의 도구로서 전생애발달관점 미술작업 경험에 관한 내러티브 탐구이다. 이는‘미술’을 통한 자기탐구 과정의 구조화에 대한 연구자의 고민에서 시작되었다. 본 연구에서는 미술을 도구로 전생애적 삶의 전경을 탐구해 나가는 과정으로서 ‘전생애발달관점 미술작업’의 4단계 과정을 제시한다. 1단계로 준비단계, 2단계로 자유연상단계, 3단계로 자기인식단계, 4단계로 마무리단계이다. 이 과정에서 ‘전생애발달관점’은 내면의 전생애적 전경을 탐구하는 큰 주제로서 미술작업 과정에서 만나는 이미지의 퍼즐을 창작자의 전생애적 맥락에서 꿰어나가는 것을 기대한다.
본 연구에서는 초보미술치료사들이‘전생애발달관점 미술작업’과정을 경험하면서 ‘이미지’와 ‘미술’을 통해 전생애적 전경을 여행한다. 이러한 과정에서 현재에 머물러 있던 인생 전반의 감정과 관계, 그리고 자기를 만나는 경험을 하게 된다. 따라서 본 연구에서는 내러티브 탐구 방법론을 통하여 이러한 초보미술치료사들의 전생애발달관점 미술작업 경험의 의미를 밝히고, 자기이해 도구로서 지니고 있는 의미를 탐구하고자 하였다.
연구 참여자는 (사)한국미술치료학회와 미술치료 전공이 있는 3개 대학원의 온라인 게시판 및 SNS에 공지한 공고문을 통해 모집되었다. 1차 모집에서는 12명의 석·박사 과정생들이 참여 의사를 밝혔으며, 이중 연구의 주제에 적절하고 충분한 미술작업 경험과 동기가 있는 참여자를 중심으로 최종 6명이 선정되었다.
본 연구는 초보미술치료사들을 중심으로‘전생애발달관점 미술작업’과정을 하나의 가설로써 체험하는 경험의 의미를 탐구하는 연구이다. 경험 연구는 연구 참여자 개인의 경험을 시간과 상황 속에서 탐구하는 것으로 연구자는 연구 참여자들과 현장에서 함께 경험하는 것을 연구한다. 본 연구는 경험을 통한 일반화를 목적으로 하는 것이 아닌 연구 참여자의 경험이 가지는 의미를 찾아내고 제시된 과정의 맥락에서 경험을 이해하는 데 연구의 목적이 있다. 따라서 사람들의 개인적, 사회적 삶을 구성하는 경험 이야기의 중심으로 들어가서 살고 말해진 이야기이며 경험을 이해하는 하나의 방식인 내러티브 탐구를 본 연구에 적용하고자 하였다.
초보미술치료사를 중심으로 전생애발달관점 미술작업 경험을 탐구하기 위한 연구 퍼즐은 다음과 같다.
1. 초보미술치료사들은 전생애발달관점 미술작업을 어떻게 경험하는가?
2. 자기이해의 도구로서 전생애발달관점 미술작업 경험은 어떠한 의미를 가지고 있는가?
연구 퍼즐의 의미를 생성하기 위해 3차원적 탐구공간에서 시간, 장소, 그리고 개인적 사회적 측면을 고려한 연구 텍스트를 작성하였다. 이 과정에서 경험의 의미는 집단의 전체 흐름, 연구 참여자의 개인적인 시간성, 이미지 속에 담긴 과거와 현재, 그리고 개인적인 주제와 집단의 목적에 부합하는 주제의 맥락에서 생성되었다. 그리고 다시 현장 텍스트로 돌아가 추출된 의미를 점검하고 수정하는 순환을 거쳐 현장 텍스트를 분석하였다. 본 연구에서는 초보미술치료사의 전생애발달관점 미술작업 경험을 모두 6개의 내러티브로 구성하였으며 이는 다음과 같다.
이야기 1, 낯선 여정 속에서 이정표를 마련하다. 이야기 2, 자유연상, 열린 문으로 들어가보다. 이야기 3, 몸이 가는 대로, 흐름에 맡기다. 이야기 4, 이미지 속으로 들어가 ‘그 시절’을 재경험하다. 이야기 5, 이미지에 말을 걸고 ‘나’를 발견하다. 이야기 6, 보금자리를 떠나며, 각자의 여행길에 오르다. 이러한 일련의 내러티브를 통해 초보미술치료사들이 전생애발달관점 미술작업의 4단계 과정에서 경험하는 미술작업 과정을 면밀하게 묘사하여 공명할 수 있도록 이야기하였다.
경험 이야기에서 생성된 경험의 의미는 <첫째, 매체의 이끌림으로 내면세계를 탐색하다>, <둘째, 그 시절의 ‘나’를 품다>, <셋째, 전생애발달관점 미술작업을 이정표 삼아 걸어가다>, <넷째, 창작 과정의 미술언어를 체득하다>, <다섯째, 이미지를 응시하며 온전한 자기로 나아가다> 이다. 이러한 5개의 주제를 지닌 내러티브를 통해 전생애발달관점 미술작업의 경험에서 내면 탐구의 도구로서 매체의 가치를 발견하였고, 미술작업 과정에서 만난 객관화된 자기를 돌보고 이해하는 과정으로서의 의미가 드러났다. 또한 전생애발달관점 미술작업 경험이 지닌 자기탐구의 연속성의 가치와 창작 과정에서의 미술언어를 체험하는 장으로서의 의미가 발견되었다. 그리고 미술작품의 이미지로 나타나는 자기의 부분을 응시하면서 온전한 자기로 나아가는 의미를 발견하였다.
본 연구에서 발견한 내러티브적 함의는 모두 4개로 도출되었다. 첫째, 전생애발달관점 미술작업 경험은 미술을 활용한 자기탐색 과정의 토대를 마련하다. 둘째, 창작 과정에서 자기표현으로서 ‘미술언어’의 가치를 확인하다. 셋째, 초보미술치료사들의 자기분석과 수련의 장이 되다. 넷째, 미술치료사의 자기이해 도구로서 ‘전생애발달관점 미술작업’의 가능성을 확인하다. 이러한 함의를 통해 본 연구에서는 미술을 활용하여 자기를 탐색할 수 있는 구조화된 과정을 제시함으로써 미술치료사들의 정체성에 맞는 자기탐색 과정의 토대를 마련하고자 하였다. 또한 연구 참여자들의 미술작업 과정에서 은유적인 상호작용이 드러나면서 자기를 표현하는 소통의 도구로서 ‘미술언어’의 가치를 확인할 수 있었다. 그리고 이러한 과정은 초보미술치료사들에게 자기분석과 미술로 표현할 수 있는 기회를 제공하는 장이 되어 주었다. 따라서 전생애발달관점 미술작업 경험은 미술치료사들이 자신의 정체성을 보유하며 자기이해를 위한 탐색의 여정으로서 그 의미가 있었다.
본 연구의 전생애발달관점 미술작업 과정에서 참여자들은‘미술’을 통해 전생애적 전경을 여행하고, 자신의 삶을 이야기하고, 자기를 만나는 과정을 경험한다. 이러한 경험에서 내면에 떠오른 이미지를 다루고 미술작품으로 형상화해내는 과정은 자신의 과거와 현재, 그리고 미래를 잇고 의식과 무의식이 통하는 길을 내는 것과 유사하다. 이러한 과정은 자기(Self)로 나아가는 여정을 담고 있다. 따라서 전생애발달관점 미술작업 경험은 미술치료사들의 언어인 ‘미술’을 통한 자기이해의 도구로서 그 가치를 지니고 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 탐구의 시작 1
• 1. 연구자의 내러티브: 연구의 시작 1
• 2. 연구의 필요성과 목적 9
• 3. 연구 퍼즐 12
• Ⅱ. 자기이해 여정의 길 찾기 13
• 1. Jung 심리학에서 발견한 창조의 근원: 자기(self) 14
• 2. 미술작업의 이정표: 전생애발달관점 17
• 3. 내면 탐구 도구로서의 ‘미술과 이미지’ 19
• 4. 전생애발달관점 미술작업 22
• Ⅲ. 전생애발달관점 미술작업을 위한 준비 24
• 1. 경험 연구로서의 내러티브 탐구 24
• 2. 내러티브 탐구의 절차 25
• 1) 현장으로 들어가기 25
• 2) 현장 텍스트 구성하기 29
• 3) 현장 텍스트에서 연구 텍스트로 31
• 3. 윤리적 고려 32
• Ⅳ. 전생애발달관점 미술작업 경험 이야기 34
• 이야기 1. 낯선 여정을 위한 이정표를 마련하다 34
• 이야기 2. 자유연상, 열린 문으로 들어가보다 48
• 이야기 3. 몸이 가는 대로, 흐름에 맡기다 59
• 이야기 4. 이미지 속으로 들어가 ‘그 시절’을 재경험하다 71
• 이야기 5. 이미지에 말을 걸고 ‘나’를 발견하다 93
• 이야기 6. 보금자리를 떠나며, 각자의 여행길에 오르다 122
• Ⅴ. 자기이해의 도구로서 전생애발달관점 미술작업 경험의 다시 이야기하기 133
• 1. 매체의 이끌림으로 내면세계를 탐색하다 134
• 2. 미술작업으로 그 시절의‘나’를 품다 143
• 3. 전생애발달관점 미술작업을 이정표 삼아 걸어가다 149
• 4. 창작 과정의 미술언어를 체득하다 154
• 5. 이미지를 응시하며 온전한 자기로 나아가다 161
• Ⅵ. 전생애발달관점 미술작업 경험의 내러티브적 함의 168
• Ⅶ. 탐구를 마무리하며 175
• 참고문헌 177
• 부록 184
• Abstract 189

참고문헌 (Reference)

1. 미술치료학, 주리애, 서울: 학지사, , 2010

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9. 초보미술치료사의 자기보살핌에 대한 자전적 탐구, 유경은, 영남 대학교. 석사학위논문, , 2017

10. 미술치료사가 되는 여정에서 어머니와 나에 대한 탐구, 조미숙, 영남대학교. 석사학위논문, , 2015

11. 미술치료사 발달에 관한 연구동향과 과제 - 국내 학위 논문과학회지 논문을 중심으로, 이영은, 박은선, 미술치료연구, 26(5), 875-899, , 2019

12. 전반적인 미술치료 수퍼비전과 미술을 기반으로 한 수퍼비전 현황, 인식 및 만족도 연구, 박은선 , 홍윤선, 예술심리치료연구, 9(2), 91-115, , 2013

13. 집단미술치료를 통한 '엄마 되어가기' 내러티브 탐구 : 내담아동 어머니 의 아동기 탐색 경험 중심으로, 정보라, 영남대학교. 박사학위논문, , 2020