청소년 자원봉사활동과 인성발달요인과의 관계연구 : - 성남시 고등학생을 중심으로 - = A study on the relationship between juvenile volunteer activity and personality development element

국문 초록 (Abstract)

청소년 자원봉사활동은 입주위주교육으로 인한 청소년문제가 심각한 사회문제로 제기됨에 따라 청소년의 정서함양이나 올바른 인성교육과 공동체 의식을 증대시키기 위하여 자원봉사활동을 제도화하였다. 그러나 아직까지 청소년 자원봉사활동은 청소년의 건전한 인격형성이라는 본래의 취지에 부응하지 못하고 입시를 위한 점수따기 도구로 이용되고 있는 것이 현실의 모습이다.
따라서 본 연구에서는 제도화된 청소년 자원봉사활동의 현 상황을 파악하고 이러한 자원봉사활동과 청소년기의 인성발달에 중요한 발달요인으로 자기 자신을 존중하며, 자아를 실현하고, 사회적으로는 타인의 생각과 감정을 존중하는 자아존중감과 사회적 존재로서 사람들과 더불어 살아갈 사회성의 가장 중요한 대인관계능력과 청소년 자신에게 문제가 제기되었을 경우 스스로 문제를 해결할 수 있는 자질이 요구되는 자율성과의 관계를 실증적으로 검토함으로써 청소년 자원봉사활동의 활성화를 모색하고자 한다.
본 연구의 조사대상은 성남시내 6개 고등학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 455부의 설문지를 수집하여 최종적으로 분석에 활용한 설문지는 454부였다. 본 연구를 위해 수집된 자료는 부호화작업(coding)과 오류검토작업(error checking)을 거친 뒤 SPSS/win 15.0 program을 사용하여 전산처리하였으며 주요 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 사회 인구학적 특성과 자원봉사활동의 관계를 살펴본 결과 청소년의 성별에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 남자 청소년들 보다 여자 청소년들이 동아리 자원봉사활동에 참여하고 있는 경우가 더 많은 것으로 나타났다. 또한 성별에 따른 동아리 자원봉사활동 참여시간을 살펴본 결과 여자 청소년의 동아리 자원봉사활동 참여시간이 남자 청소년의 참여시간보다 많은 것으로 나타났다.
둘째, 청소년의 사회 인구학적 특성에 따른 인성발달에 대한 일반적 경향을 살펴본 결과 성별과 학년에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 종교의 유무에 따른 청소년의 인성발달은 대인관계능력에서만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉, 종교가 있는 청소년의 경우 종교가 없는 청소년보다 대인관계능력이 더 높게 나타났다.
셋째, 자원봉사활동에 따른 인성발달을 살펴본 결과 동아리 자원봉사활동에 대한 의지 정도에 따른 인성발달에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
동아리 봉사활동을 하고 있는 청소년 가운데 동아리 자원봉사활동 의지 정도에 따른 인성발달을 살펴본 결과 자아존중감, 대인관계에서만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉, 동아리 자원봉사활동 의지가 매우 강한 청소년이 자아존중감이 가장 높으며, 동아리 자원봉사활동의 의지가 약한 청소년이 자아존중감이 가장 낮은 것으로 나타났다.
대인관계능력에 있어서는 동아리 자원봉사활동 의지가 매우 강한 청소년이 대인관계가 가장 높으며, 동아리 자원봉사활동의 의지가 약한 청소년이 대인관계가 가장 낮은 것으로 나타났다.
넷째, 동아리 봉사활동 참여여부에 따른 청소년의 인성발달을 살펴본 결과 대인관계에서만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 자아존중감과 자율성에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았고, 동아리 봉사활동에 참여하고 있는 청소년이 참여하고 있지 않는 청소년보다 대인관계능력이 더 높게 나타났다. 대인관계능력은 사회성발달을 위한 필수적 요인이다. 사회성은 청소년 자원봉사활동의 가장 큰 인성의 발달요인으로 자원봉사활동을 통해 사회성을 높일 수 있다는 의미를 갖는다하겠다.
또한 자원봉사활동과 관련한 인성요인 중 대인관계능력이 자원봉사 시간과 상관관계가 있음이 나타났다. 즉 자원봉사활동시간을 많이 한 청소년들이 대인관계능력이 발달하여 사회구성원으로 살아가는데 긍정적 영향을 미친다는 유의미한 결과를 얻을 수 있다.

이상에서 살펴본 바와 같이 청소년 자원봉사활동은 봉사활동의 적극적 참여의지와 지속적인 봉사활동 태도가 청소년기의 인성발달요인 중 자아존중감과 대인관계능력의 발달에 영향을 미친다는 결론을 내릴 수 있다.
청소년기에 겪게 되는 다양한 봉사활동 경험들은 학습과 관련된 내용과 경험으로 습득한 기술로 지적 성장과 발달의 계기를 가질 수 있으며 청소년기의 인성발달에 긍정적 결과를 가져온다 하겠다. 나아가 다른 사람에 대한 관심과 사회적 책임성을 학습하는 계기가 되며, 민주시민의 참여정신을 함양하는 과정일 수 있을 것이다. 따라서 자원봉사활동은 한 인간으로서 자신을 사회적 존재로 자각하고, 남과 더불어 사는 인격적 삶의 성장을 도와주는 청소년기 자원봉사활동은 아무리 강조해도 지나치지 않은 꼭 필요한 체험활동이라 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

A Study on the Relationship Between Juvenile Volunteer Activity and Personality Development Element
_focusing on high school students in Seongnam city_



Yoo, Hyeong-Soon
Major in Social Welfare
Graduate School of Social Policy
Kyungwon University



As juvenile problem caused by education for university entrance examination becomes a serious social problem juvenile voluntary activity made voluntary activity a system to cultivate emotion and increase correct personality education and group consciousness. But juvenile voluntary activity does not satisfy the original view of sound personality formation of juvenile. But in reality, it is expressed as an actual condition used as a tool of record for entrance examination.
So, I'd like to grasp the present situation of institutionalized voluntary activity of juvenile. The aim of this thesis is to investigate the activation of juvenile voluntary activity. There is a self-respect, which respects and realizes himself or herself and respects other's thought and emotion socially as an important development element to this juvenile voluntary activity and personality development of juvenile period. The social existence is the most important ability of personal relation of social character to live with people by autonomy, which requires qualification to solve problems by themselves when the problem is raised to himself or herself.
The object of investigation in this study is students who are in 6 high schoosl in Seongnam city. The question papers are used in final analysis by collecting 455 papers. The data collected for this study was processed by computer by using SPSS/win 15.0 program after passing coding and error checking. The result of this study is like this.
First, the statistically meaningful difference was shown according to the sexual distinction after I investigated social and demographic character and the relation of voluntary activity. It was shown that women juveniles participated in voluntary activity in a circle than men. It was also shown that the participation time of voluntary activity in a circle of women was more than that of men juveniles.
Second, the statistically meaningful difference was not shown in sexual distinction and grade when I investigated the general tendency about personality development according to social and demographic character of juveniles. But, it was shown that the personality development according to the existence and nonexistence of religion had a statistically meaningful difference only in the ability of personal relation. That was in case of juveniles who had religion. it was shown that they had a higher ability of personal relation than juveniles who had religion .
Third, the statistically meaningful difference was shown in the personality development according to the degree of willpower degree about voluntary activity in a circle when I investigated the personality development according to volunteer activity. The statistically meaningful difference was shown in self-respect and personal relation when I investigated the personality development according to the degree of willpower among juveniles who are doing voluntary activity in a circle. It was shown that juveniles who had very strong will of voluntary activity in a circle in the ability of personal relation had the highest personal relation. It was also shown that juveniles who had a weak will of voluntary activity in a circle had the lowest personal relation.
Fourth, the statistically meaningful difference was shown only in a personal relation when I investigated the personality development of juveniles according to the participation of voluntary activity. The statistically meaningful difference was not shown in self-respect and autonomy. It was shown that juveniles who were participating in voluntary activity in a circle had high ability of personal relation than juveniles who were not participating in voluntary activity in a circle. The ability of personal relation is a indispensable element for development of social character. It can be said that social character is the highest development element of personality and it can enhance social character through voluntary activity.
It was also shown that the ability of personal relation had a co-relation with the time of volunteer out of personality element related with voluntary activity. A meaningful result can be inferred like this. There was a meaningful conclusion that had various times of voluntary activity developed in the ability of personal relation and it had an affirmative effect in living as a social member.
As I investigated like this, I can conclude that voluntary activity of juveniles had an effect on self-respect and development of personal relation out of element of personality development. It can be said that various experience of volunteer activity is a skill acquired by experience related with learning. It can have an opportunity of intellectual growth and development. It can have an affirmative result to personality development of juvenile period. It can be opportunity of learning interest about other people and social responsibility. It can be a process to enhance participation mind of a democratic citizen.
Consequently, in a voluntary activity, a person recognizes himself or herself as a social existence. The voluntary mind helps him as a social existence. The voluntary activity of juvenile period helps him live a life of personality with others. It cannot be emphasized as a necessary experience activity too much.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 제 1 장 서 론
• 제 1 절 연구의 배경 1
• 제 2 절 연구의 범위와 방법 4
• 1. 연구의 범위 4
• 2. 연구의 방법 5
• 제 2 장 이론적 배경
• 제 1 절 청소년 자원봉사활동의 개념 및 의의 7
• 1. 청소년 자원봉사활동의 개념 7
• 2. 청소년 자원봉사활동의 의의 8
• 제 2 절 청소년 자원봉사활동의 필요성과 기대효과 12
• 1. 자원봉사활동의 필요성 12
• 2. 자원봉사활동의 기대효과 14
• 제 3 절 청소년의 인성의 개념과 특성 15
• 1. 인성의 개념과 특성 15
• 2. 봉사활동과 관련한 인성의 특성 17
• 제 4 절 선행연구의 고찰 22
• 제 3 장 연구방법
• 제 1 절 분석의 틀과 설문구성 24
• 제 2 절 연구가설 26
• 제 3 절 조사대상 및 자료 수집방법 27
• 제 4 절 측정도구 27
• 제 5 절 자료분석방법 28
• 제 6 절 측정도구의 신뢰도 및 타당도 29
• 제 4 장 설문조사 분석
• 제 1 절 조사대상자의 인구사회학적 특성 31
• 제 2 절 청소년의 자원봉사활동에 관한 일반적 경향 32
• 제 3 절 청소년의 인구사회학적 특성과 자원봉사활동의 관계 36
• 제 4 절 청소년의 인성발달의 일반적 경향 38
• 제 5 절 자원봉사활동에 따른 인성발달 40
• 제 5 장 결론 및 제언
• 제 1 절 결론 47
• 제 2 절 제언 49
• 참고문헌 51
• Abstract 56
• 국문초록 60
• 설문지 63