학력정보공개 이해관계자 프레임 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학력정보공개 이슈네트워크의 다양한 참여자를 이해관계자로 설정하였고, 상호 작용시 이루어진 쟁점을 기준으로 찬성집단과 반대집단으로 구분하였다. 더불어 각집단별 프 레임과 차이점에 관심을 두고, 집단별로 주장하는 텍스트에 대해 Semantic Network analysis 를 적용하여 분석하였다. 그 결론으로서 첫째, ‘공교육 무력화 원인’에 대해 찬성측은 ‘평준화 정책’, 반대 측은 ‘성적 공개’프레임을 설정하였다. 둘째, ‘학교 간 경쟁 유발 결과’에 대해 찬 성측은 ‘공교육 강화’→‘학력 향상’, 반대 측은‘공교육 붕괴’→‘사교육 과열’프레임을 설정하였 다. 셋째, ‘학력정보’에 대해 찬성측은 ‘소비자 즉, 국민의 것’, 반대 측은 ‘개인의 것’이라는 프 레임을 설정하였다. 다원화를 지향하는 미래사회는, 다양한 프레임을 가진 이해관계자가 참여 하여, 갈등을 전제로 하는 이슈네트워크가 중심이 될 것이다. 각각의 이해관계자들의 핵심프 레임을 파악하는 것은, 갈등을 최소화하고‘이해관계자들을 위한 가치 창조’에 초점을 둔 공동 체 형태를 지향하게 함으로써 정책의 효과 극대화를 추구하는데 기여할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, it is focus on pro and con of the academic ability information release. Especially I investigated the groups' text opinion with using semantic network analysis. As a result, I found the public education inability caused the educational leveling off from the pro supports, but academic ability release from the con supports. Second, pro supports insisted over competition among schools caused public education intension, but con supports insisted it made huge private learning mood in our society. Third, pro supports expressed academic ability information is students' and national people's, the other concluded it belonged only individual portion. I think majority stakeholder will join the educational issue network contained lots of conflicts in the future. They'll set up the various frame, too. Like in the crucible of the chaos, I should pursue the value creation of the stakeholder with taking advantage of the community spirit for the better education policy.

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