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2015 Special Issue 특집 : 교사로서 내 모습 들여다보기
장로회신학대학교기독교교육연구원 장로회신학대학교 기독교교육연구원 2015 교육교회 Vol.444 No.-
교회교육 현장에는 많은 사람들이 있다. 학생(학습자)과 교사다. 학생의 유형에 따라 교사의 유형도 달라진다. 학생과 교사가 톱니바퀴처럼 제대로 맞물려 돌아갈 때, 교육현장은 역동성을 갖게 된다. 비록 교회교육 현장이 성령의 역사하심을 의지해야 하는 자리임에 분명하지만, 교회교육 현장의 교사들은 사람(학습자)을 바르게 이해하는 전문가가 되어야 한다. 사람에 대한 정확한 이해가 이루어질 때 비로소 진정한 교육의 모습을 갖출 수 있기 때문이다. 사람을 이해하는데는 여러 가지 다양한 시각과 방법들이 있다. 가장 쉽게 선뜻 다가오는 이해방법은 ‘성격유형’에 따른 것이다. 성격유형의 대표적인 사례들은 MBTI 와 애니어그램을 통하여 접해볼 수 있다. MBTI와 애니어그램을 통하여 교회교육지도자들이 갖추어야 하는 교사유형을 들여다보고 학습자의 달란트, 재능에 따라 다양한 방법들도 제안하고자 한다.
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12월 성찬이야기/ 1월 예수님의 비유이야기 : 1월의 교회학교 말씀해 주세요! 예수님의 비유 이야기! ; 유아,유치부 : 1.18 3 week: 용서하는 어린이
장로회신학대학교기독교교육연구원 장로회신학대학교 기독교교육연구원 2014 교육교회 Vol.440 No.-
예수님께서는 우리를 사랑하시고 십자기에서 우리의 모든 잘못들을 용서해 주셨어요. 그리고 친구가 우리에게 잘못을 하였을 때, “일곱 번씩 일흔 번이라도 용서해 주어라”라고 말씀하셨어요. 예수님이 우리의 잘못을 용서해 주신 것 같이 우리도 친구의 잘못을 용서해 주는 친구들이 되기를 소망합니다.
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