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金聖二 聖心女子大學校 1981 論文集 Vol.12 No.1
사회화과정에 관계되는 26개의 요인들중, 1)「성별」「종교」「부모상태」「월수입」「부모화목」「고교 이성교제」「신체장애」「성격」「전공관심도」「전공지도교수와의 관계」「교외써클 가입정도」등의 11개 요인들이「현실 참여 태도」와 통계학적으로 유의미한 상관관계가 있음이 밝혀졌다(남자들의 경우「군복무」도 포함된다. 2) 이들 유의미한 요인들 중에서「현실 참여 태도」와 가장 큰 상관관계를 맺고있는 것은「성별」이었다. 즉 남자는 여자보다 더 적극적인「현실 참여 태도」를 보이고 이 영향은 주로 직접적인 것이었다. 그러나「성별」은 또 「전공관심도」에 영향을 줌으로써 이「전공관심도」를 통해서「현실 참여 태도」에 약한 간접적 영향을 준다. 즉 남자는 여자보다 더「현실 참여 태도」에 적극성을 띠지만 이 적극적 태도는 대학 생활을 통하여 약간 감소하였다. 3)「신체장애」는「현실 참여 태도」형성에 큰 영향을 준다. 신체장애가 뚜렷할수록 더욱 더「현실 참여 태도」에 적극성을 띤다. 그러나 여자들은 신체장애가 있을수록「현실 참여 태도」에 부정적 태도를 나타낸다. 또한「신체장애」는「성격」형성에도 영향을 주어 간접적으로「현실 참여 태도」형성에 영향을 준다. 즉「신체장애」가 있을수록 비관적「성격」이 형성되어「현실 참여 태도」에 적극적인 경향을 보인다. 4) 셋째로는「교외써클 가입정도」가 큰 영향을 준다. 이 영향력은 2.4%로써 다른 대학 생활 경험 요인들보다 월등하다. 교외써클 연구와 덧붙여서 써클의 성격을 보면 교내 써클에 있어서는 써클의 성격에 있어서 뚜렷한 차이를 보이나 교외써클에서는 덜 뚜렷하다. 이를 교외써클의 중요성과 결부시켜서 생각하면 교내써클에서는 써클의 성격에 따라서, 교외써클에 있어서는 성격에 따른 큰 차이없이「현실 참여 태도」에 적극성을 띠우고 있다. 이상의「성별」「신체장애」「교외써클 가입정도」들은「현실 참여 태도」형성에 2% 이상의 영향을 주고 있다. 5) 넷째로 영향을 주는 것은 가정의「월수입」이다. 즉「월수입」이 적을수록 더 적극적인「현실 참여 태도」를 나타낸다. 또「월수입」은「전공관심도」「전공지도 교수와의 관계」및「성격」을 통해서도 간접적으로도「현실 참여 태도」에 영향을 주고 있다. 즉「월수입」이 적을수록「전공관심도」와「전공지도 교수와의 관계」는 좋아지며 전공에 관심을 가질수록 더 적극적「현실 참여 태도」를 형성하게 되어「현실 참여 태도」에 적극적이 되며 월수입이 적을수록 비판적 성격을 형성하게 되어 현실참여에 적극적 태도를 형성한다. 6) 다섯째로 영향을 주는 것은「부모상태」이다. 즉 부모가 친부모일 경우보다는 그렇지 않은 경우가 더 적극적인「현실 참여 태도」를 나타낸다. 또「부모상태」는「성격」에도 영향을 미쳐「현실 참여 태도」에 간접적으로 영향을 주고 있으나 크지는 않다. 즉 친부모가 아닐수록 비판적 성격을 형성하여 적극적인「현실 참여 태도」를 보인다. 7) 여섯째로 영향을 주는 것은「부모화목」이다. 이「부모화목」은「성격」을 통해서「현실 참여 태도」에 간접적 영향을 준다. 그러나 여기서 특기할 것은 부모가 화목할수록 적극적「현실 참여 태도」를 보이고 성격은 낙관적으로 되어「현실 참여 태도」에 소극적으로 되어「부모화목」의 직접적인 영향력을 감소시킨다. 8) 일곱째로 영향을 주는것은「성격」이다. 즉 비판적「성격」을 갖고 있을수록 더「현실 참여 태도」에 있어서 적극적이다. 이「성격」은「부모상태」「부모화목」「월수입」등의 3가지 주요 가정적 경험으로 형성된다. 9) 여덟번째로 영향을 주는 것은「전공지도 교수와의 관계」이다. 즉 여기에서 특기할 것은「전공지도 교수와의 관계」가 좋으면 좋을수록 더 적극적인「현실 참여 태도」를 갖게된다는 것이다. 10) 아홉번째의 영향을 주는 것은「고교 이성교제」이다.「고교 이성교제」의 경험이 있을수록 적극적「현실 참여 태도」를 보인다. 이「고교 이성 교제」는「전공관심도」에도 영향을 준다. 11) 열번째의 영향을 주는 것은「종교」이다. 이 종교의 직접적 영향은 적으나「교외써클 가입정도」를 통한 간접영향을 합하여 유의미한 영향을 주고 있다. 12) 마지막으로「전공관심도」를 들 수 있다. 여기에서도「전공지도 교수와의 관계」에서와 같이 전공관심이 클수록 더 적극적「현실 참여 태도」를 보여주고 있다는 점이다. 13) 남자만을 대상으로 했을때「군복무」는 중요한 영향을「현실 참여 태도」형성에 영향을 준다. 즉 군복무를 한 경험이 있는 사람은 그렇지않은 사람들보다 덜 적극적인 경향을 보이고 있다. 14) 각개인에 있어서 이들 11개의 요인들은「현실 참여 태도」를 13∼14%정도 설명하여 준다. 특히 여자들인 경우에 있어서는 19%정도 예측할 수 있다. This research is an examination of the relationship of social and physical backgrounds, circle experience, and participation attitudes in a sample group of 362 Korean college students. These students were juniors or seniors in 1981. A process model was developed from a prior theory and research and investigated by means of path analysis. The model contained twelve components including sex, physical handicaps, situations of parents, relationship between parents, family income high school friendship with opposite sex, religious background (as social and physical backgrounds), interest in major study, relationship with professors, circle experience, personality characteristic (as intermediate variables), and participation attitude (as dependent variables). With regard to social and physical backgrounds, the influence of family income on the intermediate variables was the strongest one, while the influence of the other variables on the intermediate variables was significant. Contrary to expectations, the family income exerted a negative influence on interest in the major study and on relationships with professors. The interest in the major study and relationship with professors had significant negative effects on participation attitude. The influence of circle experience had the strongest positive effect on participation attitude among the variables. In conclusion, each of the social and physical backgrounds and intermediate variables had an effect on the participation attitude which the indirect effects of social and physical background variables on participation attitude through the intermediate variables was not significant. Circle experience played an important role in participation attitude independent of other variables. Approximately 14 percent of variation in participation attitude is explained by the variables included in the model.
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朴冕用,尹昌柱 聖心女子大學校 1969 論文集 Vol.1 No.-
From the by-product obtained from Tungsten ore by floatation, sulfide of molybdenum was extracted. The sulfide was extracted from the nitric acid solution(1.5 equivalents of 3 M HNO) at 60℃ for 2 hours and then 1 M hydrochloric acid solution for 1 hour. The recovery of the sulfide was 73%.
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