http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 조성채(Sungchae Cho) (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
10주간 유산소와 저항성 운동의 다른 수행 순서에 따른 20대 남성의 신체조성, 신체기능과 호르몬에 미치는 영향
김대열(Daeyeol Kim),정재관(Jaekwan Jeong),조성채(Sungchae Cho),국두홍(Doohong Kuk),박혁(Hyeok Park),이하얀(Hayan Lee),홍고은(Goeun Hong),황연희(Yeonhee Hwang),김동희(Donghee Kim) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.1
본 연구는 20대 남성을 대상으로 10주간 저항운동과 유산소 운동을 순서가 다르게 실시한 후 신체조성, 운동수행능력 및 호르몬의 변화에 어떠한 영향을 주었는지에 관한 연구이다. 실험 참가자들 (N=30)은 무선할당 방식으로 유산소 운동 후 저항 운동그룹 (n=10, A+R), 저항운동 후 유산소 운동그룹(n=10, R+A)과 통제그룹 (n=10, CON)으로 나누었다. 10주간 유산운동(최대심박수 50-80%, 30분)과 저항운동(50-80% 1RM, 30분)으로 순서를 달리하여 주3회 한 회당 총 70-80분으로 운동을 수행하였다. 훈련 기간 전과 10주후에 신체조성, 운동수행능력, 호르몬이 측정되었다. 연구 결과는 신체조성에서 A+R의 골격근량(p=.015)은 증가하였고 체지방량(p=.042), 체지방률(p=.007)은 감소하였다. R+A의 골격근량(p=.001)은 증가하였고, 체지방량(p=.003)은 감소하였다. CON은 체중(p=.03)과 체지방량(p=.039)이 증가하였다. 운동수행능력에서 A+R에 유산소능력(p=.011)과 저항성능력(p=.001)이 증가하였고, R+A는 저항성능력(p=.0016)이 증가하였다. 호르몬에서 A+R에 에피네프린(p=.048), 노르에피네프린(p=.013), 코티졸(p=.045)이 증가하였고, R+A는 에피네프린(p=.046)이 증가하였다. CON에서는 인슐린(p=.007)이 증가하였다. 이러한 결과로 보면 두 운동 그룹(A+R & R+A)이 통제그룹(CON)에 비하여 우수하고, 그리고 두 운동 그룹 중에서는 A+R이 R+A보다 좀 더 효과적임을 나타내었다. This study examined the effects of different performance sequences of aerobic and strength exercises for 10 weeks on the body composition, physical function, and hormones in males aged in their 20s. A total of 30 subjects (N=30) were assigned randomly to either aerobic and resistance exercise (n=10, A+R), resistance and aerobic exercise (n=10, R+A), or a control group (n=10, CON). The different order of aerobic (HRmax 50-80%, 30 min) and resistance (50-80% 1RM, 30 min) exercises for 10 weeks was consisted of 3 times per week and 80 minutes per session. The body composition, physical function, and hormones were measured before and after the training period. The lean body mass (p=.015) was increased and the fat mass (p=.042) and % body fat (p=.007) in the A+R were decreased. The skeletal muscle mass (p=.001) in the R+A was increased and % body fat was decreased (p=.003). The weight (p=.03) and % body fat (p=.039) in the CON were increased. The aerobic capacity (p=.011) and muscular endurance (p=.001) in the A+R group were improved. The muscular endurance (p=.0016) in the R+A was improved. The epinephrine (p=.048), norepinephrine (p=.013), and cortisol (p=.045) levels in the A+R group were increased. The epinephrine (p=.046) level in the R+A group was increased. The insulin (p=.007) level increased in the CON group. In conclusion, both A+R and R+A groups produced superior results to the CON group but the A+R group was slightly more efficient than the R+A group.
-
중학생들의 12주간 방과 후 농구 훈련 프로그램 참여가 신체활동능력과 학습관련요인에 미치는 영향
김동희(Donghee Kim),반선미(Seonmi Ban),조성채(Sungchae Cho),국두홍(Doohong Kuk) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.9
이 연구는 12주간 중학교 남학생의 방과 후 농구 훈련 프로그램 참여가 신체활동능력(심폐지구력, 유연성, 근력) 및 학습관련요인(인지강도, 인지속도, 집중력, 작업부하도)에 어떠한 영향을 주는지에 대하여 규명 하고자 총 20명의 참가자가 운동참여집단(10명)과 통제집단(10명)으로 나뉘었다. 본 연구의 통분석은 반복측정분산분석(Repeated Measure ANOVA)을 실시하고, 모든 자료의 유의수준은 α=.05로 설정하였다. 분석한 결과 신체활동능력 변인 중 운동집단의 심폐지구력과 유연성은 통계적으로 유의하게 증가하였다. 그러나 운동집단의 악력은 통계적으로 유의하지는 않지만 증가하는 경향을 보였다. 학습관련요인 변인 중 운동집단의 인지강도, 인지속도, 집중력은 통계적으로 유의하지는 않으나 증가하는 경향을 보였고, 통제집단의 작업부하도는 통계적으로 유의하게 증가하였다. 이상의 결과를 종합해보면 방과 후 농구 훈련 프로그램의 참여는 중학생의 신체적인 성장과 발달과 학업성취도 측면에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이라고 생각된다. The aim of this study was to examine the effects of an after-school basketball training program of 12 weeks on physical abilities (grip strength, endurance, and flexibility) and learning-related factors (cognition strength, cognition speed, concentration, and mental workload) in middle school students. Middle school students (Males, N=20) were recruited for use in this study and were randomly divided into either a basketball training group (n = 10, BT) or a non-exercise control group (n = 10, CON). Two-way repeated measures ANOVA with post-hoc testing was used for data analysis. Results found endurance and flexibility in the BT group were significantly increased, but not in the CON group. In addition, cognition strength, speed, and concentration in the BT group increased and mental workload in the BT group slightly decreased. In contrast, the CON group showed a significant increase in mental workload. Our findings show that participation in after-school physical education activities (e.g., basketball training program) positively improves physical abilities and increases brain functions for learning.
ScienceON
DBpia연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
