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장유라 ( Jang Yura ),김한별 ( Kim Hanbyul ) 한국체육학회 2021 한국체육학회지 Vol.60 No.5
본 연구는 대학운동선수가 동료 관계에서 겪는 외상경험 유형과 이에 따른 정서를 알아보고자 진행하였다. 이를 위해 11개 대학의 운동선수 75명을 개방형 설문 참여자로 선정하였으며, 5개 대학에서 8명을 선정하여 심층면담을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 선배로 인한 외상경험 유형은 총 240개의 자료가 수집되었으며, ‘폭력’, ‘심부름’, ‘정신적 괴롭힘’, ‘사생활 침해’, ‘운동 방해’로 구분되었다. 둘째, 동기로 인한 외상경험 유형은 총 46개의 자료가 수집되었으며, ‘연대 책임’, ‘의견 대립’, ‘폭력’, ‘정신적 괴롭힘’으로 구분되었다. 셋째, 후배로 인한 외상경험 유형은 총 75개 자료가 수집되었으며, ‘연대 책임’, ‘무례함’, ‘분란 조성’, ‘운동 방해’로 구분되었다. 넷째, 동료로 인한 외상경험에 따른 정서는 총 303개의 자료가 수집되었으며, McNair, Lorr, Dropeleman(1971)이 개발한 형용사 체크리스트 POMS(Profile of mood sates)를 참고하여 ‘분노-적의’, ‘우울-낙담’, ‘긴장-불안’, ‘혼란-당황’, ‘기타’로 구분하였다. ‘분노-적의’에서는 ‘분노’가, ‘우울-낙담’에서는 ‘회피’가, ‘긴장-불안’에서는 ‘스트레스’가, ‘혼란-당황’에서는 ‘당황스러움’이, ‘기타’에서는 ‘인내’가 가장 높게 나타났다. 본 연구는 대학 운동선수가 동료 관계에서 경험하는 외상유형과 그에 따른 정서를 심층적으로 탐색했다는 데 그 의의가 있다. 또한 본 연구결과가 선수들의 환경을 개선하고, 인권교육시스템 구축에 필요한 기초자료로 활용되기를 기대해본다. The purpose of this study is to investigate the types of trauma experiences that college athletes experience in their peer relationships and emotions caused by types of trauma. Seventy-five athletes from eleven universities were selected as participants in the open survey, and eight athletes from five universities were selected for in-depth interviews. The results of the study are as follows: First, the types of trauma experiences that college athletes experience in their relationships with their seniors were shown in the order of “Violence”, “Errand”, “Psychological distress”, “Violation of privacy”, and “Disturbance of exercise.” Second, the types of trauma experiences that college athletes experience in their relationships with their peers were shown in the order of “Joint responsibility,” “Opinion confrontation,” “Violence,” and “Mental harassment.” Third, the types of trauma experiences that college athletes experience in their relationships with their juniors were in the order of “Joint responsibility”, “Opposition of opinions”, “Rudeness”, “Creating division” and “Disturbance of exercise”. Fourth, the emotions caused by the trauma experiences of college athletes in their peer relationships were shown in the order of “Anger-Hostility,” “Depression- Disappointment”, “Nervous-Anxiety”, “Chaos- Confusion”, and “other”. Through this study, it is expected that university athletes will be able to understand the trauma in depth which they experience in their peer relationships. It also hopes to improve the environment of athletes. Furthermore, it is expected to be used as a basic data for developing professional ethics and human rights education programs in sports institutions.
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