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예비부모교육 관련 중등 교육과정 분석 및 교사·학생 인식 조사 연구
남민우 ( Nam Min Woo ),이운지 ( Lee Woon Jee ) 충남대학교 교육연구소 2017 교육연구논총 Vol.38 No.4
본 연구는 예비부모교육을 다루고 있는 관련 교과 및 내용 분석과 교사와 학생 대상 현행 예비부모교육에 대한 인식 조사 결과를 바탕으로 우리나라 청소년을 위한 예비부모교육의 개선방안을 제안하였다. 이를 위해 현행 중학교 18개 교과(활동 포함), 고등학교 14개 교과의 내용분석을 수행하였고, D지방광역시 소재 18개 학교 189명의 교사와 1,766명의 학생 설문응답 결과를 바탕으로 현행 예비부모교육 관련 효과성, 중요도, 요구도를 분석하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 중등 교육과정에서의 예비부모교육은 중학교 6개 교과, 고등학교 2개 교과목에서 다루고 있다. 중학교에서는 자아와 성에 대한 탐색을 시작으로 가족과 가정의 중요성을 주로 배우고, 고등학교에서는 실제적인 자녀의 양육기술을 습득하는 내용으로 연계됨을 확인하였다. 둘째, 고등학교 교사와 학생들은 현행 예비부모교육의 효과성에 대해 보통 수준으로 인식하고 있어 예비부모교육에 대해 보완, 개선이 필요함을 시사하였다. 셋째, 예비부모교육의 내용요소는 교사들은 인간ㆍ생명의 존엄성, 가족ㆍ가정의 중요성, 부모 인성과 역량을, 학생들은 인간ㆍ생명의 존엄성, 성(性) 차이와 올바른 성(性) 문화, 자녀 의사소통기술을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 마지막으로 예비부모교육 방법은 학교 내 정규 교과의 수업보다 창의적 재량활동 및 특강 형태의 비교과 수업으로 진행하는 것을 선호하였다. 또한 예비부모교육은 기존의 일반 강의식 수업보다는 실습ㆍ체험활동, 토의ㆍ토론, 발표 등의 교육방법을 요구하는 것으로 분석되었다. The purpose of this study was to analyze secondary school parenting education curriculums and to investigate secondary school teachers’ and students’ perceptions of needs, importance and effectiveness regarding parenting education. In this study, 18 subjects educated by teachers following the middle school curriculum and 14 subjects educated by teachers following the high school curriculum were analyzed based on the 17 main contexts of parenting education derived from the literature and case reviews. In addition, 189 teachers and 1,767 students from 18 high schools located in one of South Korea's metropolitan cities responded to the survey. The findings in this study revealed that Korean youths have sufficient opportunities to learn about being parents under the school curriculum, and both teachers and students were completely aware of the importance of parenting education. However, current parenting classes were not entirely helpful in understanding being a mother or a father in the near future. Moreover, teachers and students responded that practical and experiential activities are required in order to implement meaningful instruction for learning parenting skills. These study findings provide insights on the way to promote and facilitate parenting education for youth.
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