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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 박병두 ( Byeung-du Park ) (검색결과 1 건)
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      • 중등과학교사 전공심화연수를 통한 한국과학교육의 방향 제언

        박병두 ( Byeung-du Park ) 전북대학교 과학교육연구소 2019 科學敎育論叢 Vol.44 No.1

        4차 산업혁명 시대에는 반드시 갖춰야 할 것은 창의융합교육이다. 하지만 대한민국의 교육은 창의융합교육과 동떨어진 부분이 많이 보인다. 정책적으로 창의융합교육을 지원한다고 하지만 현장의 온도는 그리 녹록치 않다. 이에 대한민국보다 더 빨리 창의융합교육에 관심을 갖은 미국의 교육현장은 어떠한지 방문을 통해 확인 했으며, 창의융합교육에 대한 교수학습방법을 다양한 활동을 통해 간접적으로 익힐 수 있었다. 그리고 짧은 경험을 통해 체득한 창의융합교육에 대해 한국과학교육이 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 몇 가지 제언을 통해 마무리하고자 한다. In the era of the 4th Industrial Revolution, it is necessary to have a creative fusion education. However, the education of the Republic of Korea seems to have a sense of distance from a creative fusion education. Although they support it politically, the temperature at the site is not so steady. Therefore, it was confirmed through visitation about what kind of educational field in the United States was interested in a creative fusion education sooner than Korea, and the teaching and learning method of a creative fusion education was indirectly learned through various activities. I would like to conclude by suggesting some suggestions for the future direction of Korean science education about a creative fusion education acquired through short experience.

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