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마린린 ( Lin-lin Ma ),김경모 ( Kyungmo Kim ) 경상대학교 중등교육연구소 2016 중등교육연구 Vol.28 No.-
본 연구는 한국과 중국의 대학생을 대상으로 이들의 경제금융윤리의식을 비교연구한 것이다. 구체적으로 연구대상의 성별·학년별·수강한 경제 교과 수별 경제금융윤리의식의 실태와 가정 환경적 요인이 학생들의 경제금융의식에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 조사방법은 리커트 척도 제작법에 의해 4점 척도로 구성된 질문지법을 사용하였으며, 통계처리는 SPSS를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 경제금융윤리의식의 경우 한국의 경우에는 여학생이 남학생보다 높지만 유의적인 차이가 없는 것으로 나타났다. 중국의 경우에는 여학생이 남학생보다 다소 높게 나타나고 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학년에 따른 경제금융윤리의식의 경우에는 한국과 중국 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 보여 학년이 높아질수록 경제금융윤리의식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 수강한 경제 교과 수에 따른 경제금융윤리의식의 경우 양국 모두 수강한 경제 교과 수가 많아질수록 경제금융윤리의식이 낮다고 할 수 있다. 넷째, 출생지에 따른 경제금융윤리의식의 경우에는 출생지에 따라 유의미한 차이를 보였으며 대도시 지역의 대학생이 상대적으로 높게 나타났다. 다섯째, 계층에 따른 경제금융윤리의의 경우 계층간에 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났지만 부모의 학력에 따른 경제금융윤리의식의 경우에는 부모의 학력이 높아질수록 경제금융윤리의식이 높게 나타났다. The economic growth was considered as the most important national value during the process of industrialization and development. While the importance of social morality and social values was neglected. So, the deficiency of the economic-financial ethnical consciousness caused many social problems in both Korea and China. The principal objective of this study is to analyze the effectiveness of the curriculum of economics major college in economic-financial ethnical. First, various materials and preceeding studies were referred. Second, the average level of economic-financial ethnical consciousness in both korea and china. Third, the effects of the sex, the grade, the economic lessons and the family environment on the economic-financial ethnical of the college students who are studied in Gyeongsang National University and ShanDong University. For this study a questionnaire was distributed to some college students, and the number of observation is 400(the number of korea students is 200 and the number of Chinese students is 200). The collected questionnaire were analyzed on the basis of the relation between the independent variables(sex, grade, economic lessons, family environment) and the dependent variables(economic-financial ethnical consciousness). Family environment variable was relation with social economic status and economic status was subdivided into parent`s education, family income and birthplace. SPSS was used for all statistical analysis of this study. Based on the design, the study was carried out, and the result are as the followings. First, female students in both Korea and China have more desirable economic-financial ethnical consciousness than male students. Second, Korea students in high grade have higher economic-financial ethnical consciousness than those in low grade. However, Chinese students in low grade have higher economic-financial ethnical consciousness than those in high grade. Third, Korea students who study more economic-financial lessons have higher economic-financial ethnical consciousness. However, Chinese students is opposite to Korea students. In China, the students who study less economic-financial lessons have higher economic-financial ethnical consciousness than those students who study more economic-financial lessons. This means that the problem for Chinese school education still exists. Fourth, the factors of family environment don`t effect that much on the economic-financial ethnical consciousness of the Korea college students. But the factors of family environment effect that much on the economic-financial ethnical consciousness of the Chinese college students. Finally, further research about college students` economic-financial ethics and more detail information of other college students about the economic-financial ethics are needed.
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