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大學敎育과 時聽覺敎育硏究院 : 本院 설립 10주년을 맞으면서
김은우 이화여자대학교 시청각교육연구원 1979 시청각교육 Vol.- No.7
시시각각으로 새롭게 변화하고 장마 때 봇물이 터져 나오듯이 쏟아져 나오는 새로운 지식과 과학기술 정보에 매몰되어가는 오늘에 사회에서는 컴퓨터를 위시해서 교육공학과 커뮤니케니션 테크놀로지등 전자 매체에 의존하지 않고서는 산업이나 공업이나 기타 사회조직 운영을 영위해 나갈 수 없는 것이 오늘의 실정이다. 이런 점에서는 대학교육도 예외일 수는 없다. 무릇 대학교육의 기능을 세가지로 나누어 교육하는 일과 연구하는 일과 사회에 직접 봉사 공헌하는 일을 동시에 다 성취시켜야 대학교육이 제 기능을 다하는 것으로 되었다고들 한다. 그러나 오늘에 와서는 이 세가지 기능을 대학이 아무리 다 해볼려 해도 만일 그 많은 정보와 지식을 다 소화시키고 분석하지 못한다면 필연적으로 그 대학교육기능의 질적 저하를 면하지 못한다는 것도 부정할 수 없는 사실이 아닐 수 없다.
시청각교육 자료의 분류와 조직은 어떻게 할 것인가 : AV Catalog를 중심으로
이범명 이화여자대학교 시청각교육연구원 1976 시청각교육 Vol.- No.2
20세기 이후 많은 공학적인 발전에 따라 통신 방법이나 교육방법에도 새로운 개혁이 있게 되었다. 이러한 교육의 새로운 요구에 맞추어 인쇄 매체만이 아닌 여러 가지 시청각 교육자료들이 필요하게 되었다. 지금까지 도서관에 있는 책에만 의존하여 오던 교육자료가 이제는 좀 더 다양한 형태의 시청각 교육 자료들과 함께 교육 계획의 중요한 요소로서 제작되고 분류되고 활용되어야만 하게 되었다. 이제는 점차적으로 “Library"라는 말 대신에 ”media 센타“나 "Instruational resources 쎈타”라는 말이 사용되게 될 것이며, 학교나 대학안에서 media쎈타의 중요성은 오늘날 존재하는 학교와는 다른 종류의 학교로 발전하는데 가장 핵심적인 공헌을 하는 곳으로서 점차적으로도 대두되게 될 것이다.
이은화 이화여자대학교 시청각교육연구원 1979 시청각교육 Vol.- No.7
시청각교육에 대한 일반적 이해는 학습자가 학습내용을 이해하도록 지도하는데 각종 매개를 통해 도움을 주는 것을 의미한다. 특히 책을 통해 글을 보고 교사의 설명을 듣는 뜻에서 시청각이 아니라 학습내용과 관련된 다양한 재료가 제시되므로 좀더 확실히 듣고 볼 수 있게 하는 것을 의미한다. 이와같은 교육방법은 도표나 어떤 상징적 기호를 제시해도 이해할 수 있는 성인교육 또는 고등교육과정에서 활용하는 범위보다 훨씬 넓고 다양한 방법이 유아교육 내지 초등교육 학습과정에 활용되고 있으며 요구되는 것이다.
목진자 이화여자대학교 시청각교육연구원 1976 시청각교육 Vol.- No.1
30세기 초 라디오 방송이 처음 시작되면서부터 선견이 있는 사람들은 이 새로운 매체의 교육적인 활용과 그 가치를 예견하였었다. 사람들은 이 방송매체가 일반의 공동선을 성취하는데 그리고 그에 다라 국가의 일반적인 문화수준을 끌어올리는데 사용될 것을 기대했었다. 그 후 텔레비전의 출현과 더불어 교육방송은 방송의 상업주의 팽창의 측면에서, 그리고 국가적인 지원을 기반으로 점차 성장해 갔다. 오늘날 세계 도처의 수많은 사람들은 이 교육방송을 통하여 교육, 정보 그리고 문화를 받아들이고 있다. 특히 학교에서의 TV의 이용은 교사의 부족과 과다한 학습량에 대한 해결방안으로 국민학교에서 대학에 이르기까지 폭넓게 활용되고 있다.
金貞漢 이화여자대학교 시청각교육연구원 1977 시청각교육 Vol.- No.4
나는 비교적 시청각 보조교재를 즐겨 쓰는 편이다. 물론 전공분야에 따라 시청각교재가 필요할 경우와 그렇지 않을 경우가 있다. 때에 따라서는 자기가 꼭 원하는 시청각 교재를 얻지 못하는 이유로 부득이 쓰지 못할 때도 있다. 자기가 강의 하고자 하는 목적과 내용 순서에 부합되는 “교육경험”을 제때에 꼭 찾기는 어렵다. 교수가 가르치는 내용과 순서 그리고 목적은 다 각기 특성이 있는 법이어서 획일적으로 어떤 틀에 집어넣을 수는 없는 까닭으로 교육의 보조교재란 교수각자의 재량에 맡길 수밖에 없다. 시청각교육방법에 대하여 지극히 보수적인 일부교수들은 전통적인 교수라는 이미지(image)로 보아 이러한 새로운 기술사용에 대하여 완강히 반기를 든다.