http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : Martha Perusse (검색결과 1 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
캐나다 퀘벡주의 청각 장애 조기진단·조기중재 및 교육의 전망
Martha Perusse 국립특수교육원학술지 2009 한국청각장애교육 100주년 기념 국제학술대회 Vol.- No.-
몬트리올 구화학교(Montreal Oral School for the Deaf)는 청력손실이 있는 아동들이 소리의 세계를 경험하도록 노력해왔다 1950년 건립 이래, 몬트리올 구화학교 교육의 중점은 청능 훈련과 보장구의 활용에 두었으며, 19601건대 에는 Daniel Ling, 1980~901년 대 에는 Agnes (Ling) Philips가 교장으로 선출되었다. 이들과 같은 청각학의 선구자들은 청각 경로를 통한 음성과 언어능력의 발달을 강조했다. 이러한 청능-구화 접근의 철학(auditory verbal philosophy)은 과거보다, 의학과 기술이 진보한 현재의 청각장애 교육에 더 적절하게 적용되어진다. 몬트리올 구화학교의 교육 원칙은 음성언어 발달을 위한 청각의 활용, 아동이 준비된 이후의 통합교육(적어도 초등학교 졸업 전, 대개 더 조기에), 적극적인 부모 참여, 교육 관련 서비스 등을 포함하고 있다. 이러한 요소들을 아래에서 더 자세히 살펴보도록 하겠다. 청각장애의 영역은 급격히 변화하고 발전하고 있다. 몬트리올 구화학교는 청각적 접근을 요하는 많은 학생들의 음성과 언어 발달 및 청력 발달에 교육의 초점을 맞춘다. 조기 진단 및 중재된 학생들은 청력 손실의 영향을 최소화 할 수 있으며, 학생의 발달은 청력이외의 다른 요소들에 의해서도 크게 좌우되어진다.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
