http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : BongSup SHIM (검색결과 3 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
행위중심적 관점에 의거한 프랑스문학 수업의 모형 설계 - 단편소설 L'Hôte를 가지고 -
조병준 ( Cho Byungjoon ),심봉섭 ( Shim Bongsup ) 한국프랑스어문교육학회 2021 프랑스어문교육 Vol.74 No.-
본 연구는 학습자를 ‘사회적 행위자’로 간주하는 행위중심적 관점에 입각하여 학습자중심의 프랑스문학 수업방법을 설계하는 것을 목표로 한다. 행위중심적 관점의 교수법은 학습자들이 수업의 주체로서 활동하여 그 목표행위에 대한 실질적인 결과물을 생산하도록 하는 능력 패러다임의 교수법으로, 본래는 외국어교육을 위해 개발된 것이다. 본 연구가 언어교육에서 활용되고 있는 행위중심접근법을 문학교육에 적합하도록 응용하여 활용하려는 가장 큰 이유는 학습자들로 하여금 문학작품에 대한 ‘행위과제’를 수행하도록 함으로써, 교수자의 강의를 중심으로 운영되는 문학수업을 학습자의 문학실습행위 중심으로 변화ᆞ발전시키기 위해서이다. 이를 위하여 본 연구는 A. Camus의 단편소설 L'Hôte를 가지고 행위중심적 관점에 입각한 수업의 모형을 구체적으로 설계하여 제시할 것이다. Cette étude basée sur la perspective actionnelle qui considère les apprenants comme des « acteurs sociaux », vise à concevoir une méthode d'enseignement de la littérature française centrée sur l'apprenant. Toute didactique de langue basée sur la perspective actionnelle est un paradigme d'enseignement sur les compétences langagières permettant aux apprenants d'agir en tant qu'acteur de la classe et d'interagir afin d'accomplir une action réaliste et concrète appelée tâche. Cependant, l'approche actionnelle a été développée par le Conseil de l'Europe et pour l'enseignement des langues de ses États membres. Ainsi, nous pouvons être amenés à nous interroger sur l'application d'une telle méthode d'enseignement des langues à celui de la littérature. La raison principale consiste à développer un cours de pratique littéraire où les apprenants peuvent vivre une expérience littéraire en tant qu'acteur de la classe. Pour ce faire, nous proposons dans cet article de recherche un nouveau modèle de cours basé sur la perspective actionnelle avec L'Hôte d'Albert Camus. Notre modèle de cours, qui vise à faire pratiquer la critique littéraire aux apprenants via L'Hôte, se compose d'un total de 8 séances, et chaque cours dure 75 minutes. Six de ces huit séances sont des processus d'apprentissage dans lesquels les apprenants effectuent des « tâches actionnelles » afin d'analyser l'oeuvre. Les deux autres séances renvoient à la réalisation de l'objectif final, à savoir la rédaction d'une critique.
-
새로운 패러다임에 부응하는 프랑스(어)학과/전공의 지속가능성장에 대한 소고
김경석 ( Kim Kyungsuk ),염혜민 ( Youm Hei-min ),심봉섭 ( Shim Bongsup ) 한국프랑스어문교육학회 2020 프랑스어문교육 Vol.71 No.-
본 연구는 어문학의 침체로 위기에 처한 프랑스(어) 학과/전공의 현황을 진단하고 그 결과를 근거로 하여, 각 학과가 제도적 여건과 상황에 따라 새로운 교육 목표를 설정하고, 목표에 부합하는 교육과정을 편성하여 학습자의 언어 능력에 따라 다양한 수강모형으로 유도하며, 사회가 요구하는 실용성과 학문이 지닌 고유성의 형평을 유지하여 우수한 인력을 양성함으로써 지속가능한 교육혁신 방안을 제고한다는 목적을 갖는다. 본 연구의 성과와 파급효과가 우리의 현실에 적용되어 학과 및 학계의 혁신과 정책적 지원이 한 점에서 만날 때, 프랑스(어) 학과/전공은 교육과 연구, 학문후속세대의 양성이 선순환으로 지속가능한 성장을 이룩할 것이다. L'enseignement de la langue française en Corée est globalement ralenti dans son développement suite à la crise à laquelle sont confrontées les sciences humaines. Cette étude a pour objectif de fournir une vue panoramique sur les circonstances actuelles de l'enseignement du français en Corée. Rassemblant des données, nous soulignons quelques facteurs primordiaux tels que la prise d'initiative des institutions d'enseignement supérieur, à savoir les universités, le changement de politique du ministère de l'Education pour universités, la perspective d'élargissement de la Francophonie, etc. A partir de cette analyse, nous proposerons quelques stratégies qui pourront nous guider vers le développement durable de l'enseignement de la langue française. Nos missions sont de compléter le curriculum des formations qui devra fixer l'objectif de l'enseignement, d'obtenir le soutien et la subvention de l'université et de l'État, d'intégrer les colloques du caractère similaire afin d'alléger la charge des enseignants qui les organisent et de diviser les universités qui peuvent se concentrer sur les cursus de recherche du doctorat et ceux de la licence.
-
KCI
KISS연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
